昆山專業(yè)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練 昆山報(bào)名發(fā)育遲緩訓(xùn)練 昆山自閉癥孩子不適應(yīng)環(huán)境怎么辦
許多環(huán)境、場合孩子不適合去,，沒有人能幫助他適應(yīng)那些場合,。我的精力有限，怎么辦? 孩子不適應(yīng)一個(gè)地方的確是常見的問題,。比如說,，去一個(gè)外面的飯館，人多,，可能有點(diǎn)吵;再比如,，超市等等都有可能不適應(yīng)。第一步是觀察,，爭取了解他為什么不適應(yīng)那個(gè)地方,。如果太吵了，可以在人少一點(diǎn)的時(shí)候(比如,，晚上比較晚的時(shí)候,，等等)帶他進(jìn)去，看一下就走,。慢慢增加他在那里的時(shí)間,。這個(gè)道理，這個(gè)方法叫“塑造法”,，讓他從很少的時(shí)間(一分鐘不到)開始慣在那個(gè)地方,，逐漸增加時(shí)間。當(dāng)然,，每次去了以后,，在那里的時(shí)候,，一定要給他很多的強(qiáng)化(表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)，擁抱,，等等),。開始的時(shí)候，他出來以后也可以給一點(diǎn)吃的或者玩的強(qiáng)化物。讓他明白：我去那個(gè)地方以后可以得到很好的,、我喜歡的結(jié)果,。所以，兩個(gè)原則,。第一,，時(shí)間。為了讓他適應(yīng),，要找到最合適的時(shí)間去,。去的時(shí)間在開始的時(shí)候應(yīng)該特別短，以慢慢適應(yīng)那個(gè)場合,。第二,，強(qiáng)化。去了以后,，有好的結(jié)果,。可以用表揚(yáng),，可以用他喜歡的東西,，也可以用活動(dòng)強(qiáng)化(他喜歡去公園，但是我們必須先到這個(gè)飯館,，才可以去公園),。 亨那語言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。 大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會(huì)說話到會(huì)說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。服務(wù)理念：用愛心呵護(hù),，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識(shí)技能引導(dǎo)家長，從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長,，共同努力讓特殊兒童融入社會(huì)大家庭,，共享社會(huì)文明成果。服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實(shí)踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,，無論多崎嶇，勢必?zé)o往不懼,！課程對象：2-6歲,，沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高,。
什么是觸覺失調(diào)？
在胚胎期,，有三層結(jié)構(gòu),，最外層是皮膚及神經(jīng)系。觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力,、身體的靈活及情緒的好壞,。觸覺不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人,、愛哭,、怕陌生、膽小,、孤僻,、壞脾氣、固執(zhí),、挑食,、偏食、咬人等,，這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展,。
如果是剖腹產(chǎn)的孩子，因?yàn)闆]有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓,，導(dǎo)致觸覺學(xué)不足并且周圍的環(huán)境變化迫使其作出反應(yīng),。如果后天沒有進(jìn)行大量的觸覺刺激，會(huì)造成孩子忙于應(yīng)付各種觸覺刺激,，產(chǎn)生坐不住小動(dòng)作多等現(xiàn)象,。自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)是常見情形,，其中觸覺上的失調(diào)是非常普遍的，經(jīng)常有家長尋求幫助,，說自己的孩子從來不讓別人碰,，這都是孩子觸覺失調(diào)的表現(xiàn)。 招生對象：自閉癥,、發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育緩慢、口齒不清糾音,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、社交障礙等。咨詢電話：0512-57352378 15306268207（微信） 趙老師 地址：昆山城南利得國際主樓1402室,。
