昆山自閉癥訓練中心昆山多動癥訓練機構 昆山語言發(fā)育遲緩
活動三：闖關威化餅 教材：威化餅干事前準備：將威化餅干垂直排列“站立”在桌上，并維持相同距離,。游戲方法：鼓勵孩子深吸一口氣朝威化餅干列吹氣,，看看吹倒多少個，闖到第幾關,，也可以將吹倒的威化餅作為強化物獎勵給孩子,。游戲提示：在游戲時，可以提示孩子先吹倒第一個,、再吹倒下一個,！活動變化：除了威化餅干，還可以換成塑膠積木,、木質(zhì)積木（重量不同難度也會不同哦�,。Ｒ部梢詫⑴帕芯嚯x縮短,，排列成多米諾骨牌樣子,，第一個吹倒后面就陸續(xù)倒下來（孩子超級喜歡的一種方式O(∩_∩)O~~）。 感覺統(tǒng)合運動訓練 課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn),，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等。課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成長,。課程設置：55分鐘一節(jié)課,，3個月一周期。 活動五：小紙屑回家 活動目標：氣流方向控制練準備教材：紙張,、垃圾桶事前準備：紙張裁剪為約5厘米*5厘米大小游戲方法：1.將裁剪好的紙片放置桌面2.在桌緣放置一個垃圾桶3.請孩子對著紙片吹氣,，帶著它們前進垃圾桶（回家）。游戲提示：1.若孩子吹得太大力或太小力,，可適時提醒孩子調(diào)整,。2.若互動者發(fā)現(xiàn)孩子難以控制氣流方向，可使用吸管輔助吹氣，使用吸管時需將吸管剪短一些,，以避免孩子不慎插入喉嚨,。3.紙張送達的距離可視兒童能力調(diào)整。活動變化：除了一般小紙片紙屑,，還可以換成紙板,、衛(wèi)生紙�,？梢詫⒓埰舫刹煌笮�,、不同形狀，比如：剪成小星星,，那游戲就可以變成“送小星星回家”,。 咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室由少到多，從簡單到復雜我們認為,，對于自閉癥兒童的語言訓練,，其基本原則應當是從少到多，從簡單到復雜,。根據(jù)孩子的實際能力,，語言教學的內(nèi)容由少到多，由熟悉到陌生,。從名詞,、動詞、到兩詞句,、三詞句,、簡單句、復雜句,，再到語法的訓練,、故事理解與敘事能力的訓練，以及合理運用語言能力與人溝通的技巧等,，循序漸進,，不斷深入，使兒童的語言能力不斷提高,。無論何時對于孩子的教學,，我們都應該遵循這個原則。在教一個寶寶叫媽媽的時候,，先嘗試讓寶寶能夠發(fā)出類似“ma”的音,，再教他單字“媽”,，再過渡到疊詞“媽媽”,；在教寶寶叫爸爸的時候，先從他已經(jīng)學會的“媽媽”入手，逐漸過渡到叫“爸爸”,；當寶寶能夠掌握單詞“爸爸”“媽媽”時,，便可以嘗試“爸爸媽媽”連在一起的教學或者“看爸爸”、“看媽媽”等詞匯的教學,。此外,，還可以輔助進行一些手部的精細操作能力訓練，比如鑲嵌板和智力箱等活動,。已經(jīng)有研究表明,，兒童的精細操作能力與其發(fā)音器官的精細調(diào)節(jié)能力密切相關，上述訓練可以提高兒童的精細操作能力,，從而也可能使兒童的發(fā)音和語言能力得到改善,。
