昆山自閉癥學(xué)習(xí)班 昆山自閉癥輔導(dǎo)中心 昆山孩子行為干預(yù)機(jī)構(gòu)
對捏能力的進(jìn)一步運用1.撕紙9-10個月，當(dāng)寶寶掌握了對捏的本領(lǐng)后,，他就會尋找機(jī)會運用自己的本領(lǐng),。許多家長抱怨這時的孩子喜歡撕書，其實他是在嘗試自己剛學(xué)會的手的操作技能,。為了滿足寶寶能力發(fā)展的需求,，可以給他一些干凈的紙，上面先撕一些小口子,，讓他練撕紙,。撕紙帶來的嘶嘶作響以及紙的大小的變化等，都能極大地激發(fā)他的興趣,，而樂此不疲地玩?zhèn)�不停,。2.投小丸入瓶1歲左右，可以讓寶寶練捏起小丸如乳酶生藥片放進(jìn)直徑約3厘米的透明玻璃內(nèi),，以訓(xùn)練他熟練地捏起小丸并準(zhǔn)確地,、有意識地放入瓶中的技巧。3.一頁頁翻書1歲半左右,，可以讓寶寶學(xué)捻起書一頁頁地翻書,。在和他一起看《嬰兒畫報》等圖書時,，逐步訓(xùn)練他自己翻頁。開始時他可能一次翻過好幾頁,，您可先將手放在一頁書的下面,，讓他捏起一頁翻過來。等這個動作熟練后,，可反復(fù)用“慢鏡頭”示范捻起書頁,，一頁頁地翻;還可用一張照片放在要翻開的一頁下面，使他翻開這一頁后找到照片,。如此反復(fù)練,，在2歲前就能熟練掌握一頁頁翻書的技能。 感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練 課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn),，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等。課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學(xué)成長,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，3個月一周期。 課程介紹: 1,、一對一個訓(xùn)課2,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課3、發(fā)音不清 流口水干預(yù)4,、多動癥,，學(xué)障礙康復(fù)5、手部小肌肉運動 精細(xì)課程6,、發(fā)育遲緩7,、認(rèn)知理解提高訓(xùn)練8、問題行為矯正 9,、生活自理能力訓(xùn)練等課程,。 從具體事物教起，改善說話技巧研究表明，隨著兒童年齡的增長,，其口語當(dāng)中的名詞占總詞匯量的比例下降，從24個月的70.4％逐漸減少至35個月的59.5％,，而形容詞和其他詞占總詞匯量的比例則從8％增加到14％,，增加非常顯著，這說明兒童掌握語言的規(guī)律是從具體到抽象,。通常情況下,，“名詞—動詞”、“動詞—名詞”結(jié)構(gòu)是兒童最早掌握的短語結(jié)構(gòu),，隨后掌握的為 “介詞—名詞”,、“否定詞—動詞”、“名詞—動詞—名詞”等短語結(jié)構(gòu),，30個月時有90％左右的小兒能掌握基本的短語結(jié)構(gòu),。根據(jù)這些規(guī)律，我們建議教自閉癥兒童說話應(yīng)從“這是什么（物品,、人物）”開始,，鼓勵他們說出所認(rèn)識的事物，使他們經(jīng)歷“聽—理解—模仿—表達(dá)”的過程,。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
