昆山自閉癥學習班 昆山自閉癥輔導中心 昆山孩子行為干預機構
對捏能力的進一步運用1.撕紙9-10個月,，當寶寶掌握了對捏的本領后,，他就會尋找機會運用自己的本領。許多家長抱怨這時的孩子喜歡撕書,，其實他是在嘗試自己剛學會的手的操作技能,。為了滿足寶寶能力發(fā)展的需求,，可以給他一些干凈的紙，上面先撕一些小口子,，讓他練撕紙,。撕紙帶來的嘶嘶作響以及紙的大小的變化等，都能極大地激發(fā)他的興趣,，而樂此不疲地玩?zhèn)�不停,。2.投小丸入瓶1歲左右，可以讓寶寶練捏起小丸如乳酶生藥片放進直徑約3厘米的透明玻璃內,，以訓練他熟練地捏起小丸并準確地,、有意識地放入瓶中的技巧。3.一頁頁翻書1歲半左右,，可以讓寶寶學捻起書一頁頁地翻書,。在和他一起看《嬰兒畫報》等圖書時，逐步訓練他自己翻頁,。開始時他可能一次翻過好幾頁,，您可先將手放在一頁書的下面，讓他捏起一頁翻過來,。等這個動作熟練后,，可反復用“慢鏡頭”示范捻起書頁，一頁頁地翻;還可用一張照片放在要翻開的一頁下面,，使他翻開這一頁后找到照片,。如此反復練，在2歲前就能熟練掌握一頁頁翻書的技能,。 感覺統(tǒng)合運動訓練 課程目標：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調能力得到加強等,。課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學成長,。課程設置：55分鐘一節(jié)課，3個月一周期。 課程介紹: 1,、一對一個訓課2,、感覺統(tǒng)合訓練課3、發(fā)音不清 流口水干預4,、多動癥，學障礙康復5,、手部小肌肉運動 精細課程6,、發(fā)育遲緩7、認知理解提高訓練8,、問題行為矯正 9,、生活自理能力訓練等課程。 從具體事物教起,，改善說話技巧研究表明,，隨著兒童年齡的增長，其口語當中的名詞占總詞匯量的比例下降,，從24個月的70.4％逐漸減少至35個月的59.5％,，而形容詞和其他詞占總詞匯量的比例則從8％增加到14％，增加非常顯著,，這說明兒童掌握語言的規(guī)律是從具體到抽象,。通常情況下，“名詞—動詞”,、“動詞—名詞”結構是兒童最早掌握的短語結構,，隨后掌握的為 “介詞—名詞”、“否定詞—動詞”,、“名詞—動詞—名詞”等短語結構,，30個月時有90％左右的小兒能掌握基本的短語結構。根據(jù)這些規(guī)律,，我們建議教自閉癥兒童說話應從“這是什么（物品,、人物）”開始，鼓勵他們說出所認識的事物,，使他們經(jīng)歷“聽—理解—模仿—表達”的過程,。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
