昆山自閉癥學(xué)習(xí)班 昆山自閉癥輔導(dǎo)中心 昆山孩子行為干預(yù)機構(gòu)
對捏能力的進(jìn)一步運用1.撕紙9-10個月,,當(dāng)寶寶掌握了對捏的本領(lǐng)后,他就會尋找機會運用自己的本領(lǐng),。許多家長抱怨這時的孩子喜歡撕書,,其實他是在嘗試自己剛學(xué)會的手的操作技能。為了滿足寶寶能力發(fā)展的需求,,可以給他一些干凈的紙,,上面先撕一些小口子,讓他練撕紙,。撕紙帶來的嘶嘶作響以及紙的大小的變化等,,都能極大地激發(fā)他的興趣,而樂此不疲地玩?zhèn)不停,。2.投小丸入瓶1歲左右,,可以讓寶寶練捏起小丸如乳酶生藥片放進(jìn)直徑約3厘米的透明玻璃內(nèi),以訓(xùn)練他熟練地捏起小丸并準(zhǔn)確地,、有意識地放入瓶中的技巧,。3.一頁頁翻書1歲半左右,可以讓寶寶學(xué)捻起書一頁頁地翻書,。在和他一起看《嬰兒畫報》等圖書時,,逐步訓(xùn)練他自己翻頁。開始時他可能一次翻過好幾頁,,您可先將手放在一頁書的下面,,讓他捏起一頁翻過來。等這個動作熟練后,,可反復(fù)用“慢鏡頭”示范捻起書頁,,一頁頁地翻;還可用一張照片放在要翻開的一頁下面,使他翻開這一頁后找到照片。如此反復(fù)練,,在2歲前就能熟練掌握一頁頁翻書的技能,。 感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練 課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),注意力集中,,運動協(xié)調(diào)能力得到加強等,。課程對象:2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等課程特色:專業(yè)評估測試,一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學(xué)成長。課程設(shè)置:55分鐘一節(jié)課,,3個月一周期,。 課程介紹: 1、一對一個訓(xùn)課2,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課3,、發(fā)音不清 流口水干預(yù)4、多動癥,,學(xué)障礙康復(fù)5,、手部小肌肉運動 精細(xì)課程6、發(fā)育遲緩7,、認(rèn)知理解提高訓(xùn)練8,、問題行為矯正 9、生活自理能力訓(xùn)練等課程,。 從具體事物教起,,改善說話技巧研究表明,隨著兒童年齡的增長,,其口語當(dāng)中的名詞占總詞匯量的比例下降,,從24個月的70.4%逐漸減少至35個月的59.5%,而形容詞和其他詞占總詞匯量的比例則從8%增加到14%,,增加非常顯著,,這說明兒童掌握語言的規(guī)律是從具體到抽象。通常情況下,,“名詞—動詞”,、“動詞—名詞”結(jié)構(gòu)是兒童最早掌握的短語結(jié)構(gòu),,隨后掌握的為 “介詞—名詞”、“否定詞—動詞”,、“名詞—動詞—名詞”等短語結(jié)構(gòu),,30個月時有90%左右的小兒能掌握基本的短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)這些規(guī)律,,我們建議教自閉癥兒童說話應(yīng)從“這是什么(物品,、人物)”開始,,鼓勵他們說出所認(rèn)識的事物,,使他們經(jīng)歷“聽—理解—模仿—表達(dá)”的過程。咨詢電話:0512-57352378 153 0626 8207(微信)聯(lián)系人: 趙老師地址:昆山市利得國際主樓1402室