昆山注意力康復(fù)訓(xùn)練 昆山報名自閉癥訓(xùn)練孩子
感知覺訓(xùn)練：增加感知覺輸入，調(diào)節(jié)口腔感知覺下顎骨力量,、穩(wěn)定性和控制能力訓(xùn)練合唇訓(xùn)練,，例如雪條棒合唇訓(xùn)練、氣笛層次訓(xùn)練等通過喂吃訓(xùn)練如勺子喂吃,、吸管層次訓(xùn)練結(jié)合家庭游戲訓(xùn)練咂唇,、唇舉重、小口吞咽,、舌回縮…早產(chǎn)和剖腹產(chǎn)造成壓迫感不足,，觸覺失調(diào)、胎位不正,、孕期用藥等先天原因過度保護(hù),，缺乏感官刺激等后天原因平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織能量到達(dá)不了皮質(zhì)層語言功能區(qū),，造成詞匯能力不足,、語言組織混亂、視聽神經(jīng)發(fā)展不全,，形成閱讀,、聽寫及寫字的困難觸覺不足的孩子，感覺辨識不全,，聽覺層次受到影響,，牽連發(fā)音組織的小肌肉（唇、舌,、顎,、聲帶）發(fā)展不足，進(jìn)而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病 分階段的運(yùn)動表達(dá),、多感官,、專注力、社交行為訓(xùn)練,，改善感統(tǒng)失調(diào)引起的言語遲緩增強(qiáng)視覺意識,、擴(kuò)大視覺周邊范圍，加強(qiáng)配對和分類意識,，學(xué)會辨認(rèn)抽象事物通過聽覺輸入和輸出,，互動與專注力訓(xùn)練，解決辨聲困難,，丟三落四,，聽而不聞等問題利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練通過觸覺訓(xùn)練解決觸覺不足、感覺辨識不全,、聽覺層次受影響,、音感差及發(fā)音不準(zhǔn)等問題 語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時，3個月課時為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲,。規(guī)則與技能并重,，知識（學(xué)業(yè)）次要的原則
1、書本知識知道的少也可以正常生活,。
2,、自理能力和規(guī)則意識更重要。
3,、規(guī)則比技能重要,，技能比知識重要。
給予適當(dāng)?shù)募皶r的幫助原則1,、及時的幫助孩子,，讓孩子理解你要他做的是什么。
2,、及時幫助孩子,，減少孩子的挫敗感。
3,、給予的幫助不多也不少,，是有效的。
4,、分清哪些是輔助,，要盡快消失。
輔助是學(xué)的重要工具,，要用好,。但不能完全代替也不是永遠(yuǎn)輔助要盡快消失,。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
