昆山自閉癥訓(xùn)練 昆山報名發(fā)育遲緩課程到哪里 昆山孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心 昆山孤獨(dú)癥
1.教者發(fā)出指令:“看……”,,發(fā)出指令后及時將雙手擋在孩子眼睛的左右兩邊,,用手擋住孩子眼睛的余光(但不要和孩子發(fā)生身體接觸),讓孩子朝教者所期望的方向看,。孩子做出正確反應(yīng)后,,教者要及時給予有效的強(qiáng)化,并要說明原因,,讓孩子明白我按教者的要求“看”了就可以得到獎勵,。如果孩子在輔助下仍然不能做出正確反應(yīng),教者可以重發(fā)指令:“看……”,,重復(fù)上面的操作過程。如果孩子連續(xù)3個回合在這種輔助下不能做出正確反應(yīng),,教者應(yīng)該考慮使用其它的輔助方式,。注意:教者發(fā)出指令后要及時輔助孩子做出正確反應(yīng),最好在2-3秒鐘之內(nèi)輔助孩子做出正確反應(yīng),,建立孩子聽到指令后及時做出反應(yīng)的意識,,最多不超過5秒鐘。教者將雙手擋在孩子眼睛左右兩邊的時候,,一定不要和孩子發(fā)生身體接觸,,避免孩子產(chǎn)生不舒服的感覺,特別是存在觸覺敏感的自閉癥兒童,。2.教者發(fā)出指令:“看……”,,發(fā)出指令后及時讓手中的物品發(fā)出聲音吸引孩子的注意力。孩子做出正確反應(yīng)后,,教者要及時給予有效的強(qiáng)化,,并要說明原因,,讓孩子在正確反應(yīng)“看”和結(jié)果(得到強(qiáng)化)之間建立聯(lián)系,讓孩子明白我按教者的要求“看”了就可以得到獎勵,。如果孩子在輔助下仍然不能做出正確反應(yīng),,教者可以重發(fā)指令:“看……”,重復(fù)上面的操作過程,。如果孩子連續(xù)3個回合在這種輔助下不能做出正確反應(yīng),,教者應(yīng)該考慮使用其它的輔助方式。注意:該方法對部分聽覺能力好于視覺能力以及好奇心較強(qiáng)的孤獨(dú)癥人會非常有效,,所以是否采用該方法要視孩子的學(xué)特點(diǎn)而定,。教者所選擇的教具必須能正常發(fā)出聲音,例如:能捏響的玩具鴨,。教者在訓(xùn)練的過程中要讓孩子學(xué)會正確對待物品,,不要教授孩子錯誤的行為,因?yàn)楣陋?dú)癥人的是非判斷能力較弱,,所以教者的所有示范對于他們來說都是“對的”,。例如:教者可以選擇玩具鴨捏出“嘎嘎”的響聲,而不能選擇陶瓷或玻璃器皿敲打/摔打出聲響來吸引孩子的注意力,。亨那語言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,,包括口肌訓(xùn)練,,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,,老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,,這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長,。因此,我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識技能,,以及心理咨詢輔導(dǎo),,讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,,從不會說話到會說話,,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),,以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。通過老師,、家長、孩子的共同努力,,使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活,。服務(wù)理念:用愛心呵護(hù),用耐心啟迪,,用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長,,從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長,共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,,共享社會文明成果,。服務(wù)目標(biāo):我們只是一群普通的搭橋者,我們的目標(biāo):讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué),,共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),,取得教師資格證,,通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗, 教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,,在上海,、廣州、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實(shí)踐,,擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),,教育訓(xùn)練效果顯著,,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們未必盡善盡美,,但是我們一定盡心盡力!我們一直在路上,,在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,,無論多崎嶇,勢必?zé)o往不懼,!課程對象:2-6歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子。課程特色:口肌訓(xùn)練教程,,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,,將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力得到提高,。咨詢電話:0512-57352378 153 0626 8207(微信)聯(lián)系人: 趙老師地址:昆山市利得國際主樓1402室