昆山孤獨癥學(xué)校-如何改善孤獨癥兒童的互動溝通能力
社交障礙是孤獨癥兒童顯著的特征,，也是家長們最頭疼的難題之一。孤獨癥兒童不能理解跟他人社交的意義,，無法形成互動，從而阻礙了孩子融入校園,、融入社會的進(jìn)程,。用什么樣是方式幫助孤獨癥兒童改善互動溝通呢？ 在和孤獨癥兒童互動的過程中,，成人和同齡伙伴（需要接受一些成人的指導(dǎo)）在很大程度上是要調(diào)整自己的互動方式,，才能增進(jìn)和保持與孤獨癥兒童之間的社交——溝通。有人發(fā)現(xiàn),，熟悉兒童的家長和教育者,，相比于不熟悉兒童的專家，明顯更能夠在游戲過程中和孤獨癥兒童保持互動,。有一項研究分析了影響正面社交——溝通互動的各項因素,，結(jié)果表明，熟悉兒童的成人能夠不斷地調(diào)整自身的互動方式,，去適應(yīng)兒童的行為和回應(yīng)模式,。這些調(diào)整方式包括句法簡化、重復(fù)以及夸張的非語言線索,，也包括借用兒童當(dāng)時所處環(huán)境中的物品,、活動和事件。通過這種方式的調(diào)整,，我們可以增進(jìn)兒童的理解能力,，提高他們運用語言的能力，增強(qiáng)他們對社交動態(tài)的參與程度,。1,、和兒童保持親近的距離 當(dāng)我們和孤獨癥兒童保持親近距離的時候，就容易形成最有效的互動,。成人要蹲著或者坐著,，和兒童保持視線持平的高度。孤獨癥兒童容易受驚,，所以要溫柔地接近他們,，不出聲地觀察一下，然后發(fā)出互動信息,。2,、建立起共同關(guān)注 當(dāng)存在一個具體參照物的時候，更容易分享關(guān)注。當(dāng)兒童的注意力沒有集中過來的時候,，重要的一點是要確定兒童是分心了,，還是不理解此刻發(fā)生的事情？如果兒童沒有理解此刻互動信息背后的含義,，或者不理解在此情景發(fā)生的事情,，就需要對互動信息進(jìn)一步澄清和（或）簡化。要設(shè)法讓兒童當(dāng)時處于表現(xiàn)最好的狀態(tài),，然后來幫助他,。要記住對人、物品或者動作的分享注意,，比空洞的眼神注視更重要,。如下做法有助于建立起共同注意：（1）不出聲地指向一個具體的參照物。（2）把住兒童的手指,，指向一個參照物（采取肢體提示）,。（3）在用來指物的手指上，帶上一個突出的線索（比如一條帶子）,。（4）采用一個可以預(yù)測的短語,，來獲取兒童的注意力（比如，“×××,，看這里”）,。（5）輕輕地碰碰兒童，等一等,。3,、降低語言的復(fù)雜程度成人的語言復(fù)雜程度要和兒童的語言理解能力相對應(yīng)。簡單的,、并且和活動相關(guān)聯(lián)的語言能夠降低兒童的語言處理負(fù)擔(dān),，有助于理解。另外,，要把語言和具體的參照物配合使用,，以增進(jìn)兒童的理解。相關(guān)的物品,、照片,、圖片，或者書面信息,，可以幫助兒童理解有關(guān)過去或未來的事件,。在熟悉的活動中，采用熟悉的信息,，能夠增進(jìn)適宜的互動,。研究表明,，成人語言的復(fù)雜程度，會影響孤獨癥兒童在語言理解和溝通方面的表現(xiàn),。復(fù)雜的語言會導(dǎo)致鸚鵡學(xué)舌式的言語模仿,，造成兒童難以對語言做出回應(yīng)。因此,，語法簡單的句子,，相比于復(fù)雜的句子，能夠讓兒童做出更好的回應(yīng),。比如,，采用“貓在___？”這樣的填空式問句,，比正式的問句“哪兒有一只貓？”更能夠得到兒童正確的回應(yīng),。簡化語言的方式包括：（1）用簡單的句子,，而不要用語法復(fù)雜的句子。（2）用語法正確的短語和句子,。（3）語言信息要具體,。（4）語言要和進(jìn)行中的活動相結(jié)合。（5）在相似的情形下,，采用熟悉的短語,。（6）把互動信息和具體的參照物相配合。4,、按需采用AAC溝通支持系統(tǒng) 我們在和孤獨癥兒童之間進(jìn)行溝通時,，要運用和兒童一致的語言系統(tǒng)。如果兒童是用手勢溝通的,，那么我們就要把非言語的手勢線索作為互動過程中最重要的部分,。如果兒童能夠說話，那么成人就必須用多種非言語線索來配合言語使用,，以增進(jìn)理解,。如果兒童使用的是手語，那么成人就要采用綜合溝通法（手勢加口頭語言）,。如果兒童用溝通板或者其他輔助溝通設(shè)備,，我們就要隨時給他們示范這些溝通系統(tǒng)的使用方式。課程介紹: 一對一個訓(xùn)課感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課發(fā)音不清 流口水干預(yù)多動癥,，學(xué)障礙康復(fù)手部小肌肉運動 精細(xì)課程發(fā)育遲緩 認(rèn)知理解提高訓(xùn)練問題行為矯正 生活自理能力訓(xùn)練等課程,。聯(lián)系電話：15050233715QQ:3502418949微信：hengna3聯(lián)系人：宗老師地址：昆山玉山城南利得國際1402室 學(xué)校網(wǎng)址：[url][urlend2]
