昆山寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話 昆山專業(yè)發(fā)育遲緩專業(yè)說(shuō)話 昆山語(yǔ)言訓(xùn)練課程
亨那開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)治療,、語(yǔ)言訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同,，每個(gè)小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中,。昆山亨那特教中心開(kāi)設(shè)了五個(gè)課程：言語(yǔ)治療,、語(yǔ)言訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,、融合課,。言語(yǔ)治療亨那語(yǔ)言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識(shí)技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此,，我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。通過(guò)老師,、家長(zhǎng),、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活,。服務(wù)理念：用愛(ài)心呵護(hù),，用耐心啟迪，用專業(yè)知識(shí)技能引導(dǎo)家長(zhǎng),，從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長(zhǎng),，共同努力讓特殊兒童融入社會(huì)大家庭，共享社會(huì)文明成果,。服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長(zhǎng),。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,，教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實(shí)踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,，無(wú)論多崎嶇，勢(shì)必?zé)o往不懼,！課程對(duì)象：2-6歲,，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力得到提高。
加重自閉癥兒童癥狀的5種食物
在日常會(huì)診自閉癥（Autism Spectrum Disorder ,，ASD）兒童中,，令醫(yī)生感觸最深的是,，ASD兒童所表現(xiàn)出來(lái)的癥狀并不是由大腦某一特定區(qū)域決定，而是由8-10種不同因素導(dǎo)致,，使其大腦功能產(chǎn)生異常,。
食物是主要來(lái)源于自然界可以直接或者間接食用的自然資源。每種生命體的生理功能需要不同,，生理機(jī)制不一樣,，生存方式不同，導(dǎo)致不同生命體的食物種類千差萬(wàn)別,。有益的食物可以滿足機(jī)體正常生理和生化的能量需求,，并能延續(xù)人體的正常壽命；有害的食物會(huì)嚴(yán)重危害我們的身體健康,。因此,，認(rèn)識(shí)到我們所吃的食物是對(duì)身體有益的還是有害的至關(guān)重要。這里我們將列舉加重自閉癥兒童癥狀的5種食物,。
1奶制品
當(dāng)人體攝入奶制品后,，奶制品中所含有的酪蛋白會(huì)與胃酸混合產(chǎn)生一些外啡呔物質(zhì)。當(dāng)外啡呔物質(zhì)與阿片樣物質(zhì)受體位點(diǎn)結(jié)合后會(huì)引起很多問(wèn)題,，如腦霧,、目光空洞、無(wú)法集中注意力,、大腦麻痹,。在我們的研究中，當(dāng)ASD兒童從他們的飲食中移除奶制品,，他們開(kāi)始表述更多,，他們的過(guò)度活躍癥狀和胃腸道癥狀有所改善。
2谷蛋白
谷蛋白是在谷物（如小麥,、大麥,、黑麥）中含有的蛋白質(zhì)混合物，當(dāng)人體攝入谷蛋白后促使炎癥反應(yīng)產(chǎn)生,，這是因?yàn)樯眢w能產(chǎn)生谷蛋白抗體,，進(jìn)而使大腦產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。谷蛋白也會(huì)對(duì)小腦功能產(chǎn)生負(fù)面影響,。通過(guò)使用影像學(xué)技術(shù),，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一部分ASD兒童小腦功能降低，在攝入谷蛋白后會(huì)加劇對(duì)小腦功能的損傷,。
3玉米
盡管天然的玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富：富含纖維,，對(duì)消化系統(tǒng)產(chǎn)生有益影響；富含類胡蘿卜素抗氧化物，能夠維持免疫系統(tǒng),、保護(hù)眼睛和皮膚免受氧化應(yīng)激的傷害,；富含淀粉以維持穩(wěn)定的能量水平，控制血液中葡萄糖含量,；其還是天然的無(wú)麩質(zhì)產(chǎn)品,。但是現(xiàn)在美國(guó)85%的玉米生長(zhǎng)過(guò)程中都噴灑過(guò)殺蟲劑，市面上已經(jīng)出現(xiàn)了大量過(guò)度加工的玉米食品和轉(zhuǎn)基因玉米,，因此它含有很多不利于健康的脂肪酸和谷蛋白,，它已經(jīng)不再是富含豐富維生素的“蔬菜”。除此之外,，還發(fā)現(xiàn)玉米可以幫助滋生22種真菌,。因此，吃過(guò)度加工的玉米食品和轉(zhuǎn)基因玉米會(huì)給身體帶來(lái)很多潛在的危害,。
4糖
糖不僅是促炎因子,，且很容易讓人上癮。對(duì)于一部分ASD譜系的兒童,，當(dāng)他們攝入糖分后,，他們的大腦很可能產(chǎn)生某種類型的胰島素，這種胰島素對(duì)腦部的損害會(huì)被放大,，進(jìn)而使兒童行為產(chǎn)生異常,。避免糖分和碳水化合物攝入，增加瘦肉蛋白質(zhì)地?cái)z取會(huì)顯著提高ASD兒童的注意力和辨別力,，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袦p少?zèng)_動(dòng)行為,。
5人工添加劑
人工添加劑并不是真正的食物。食物產(chǎn)品中最常見(jiàn)的添加劑有：防腐劑,、色素和人工色素,、人造香味劑、人工增甜劑等,。他們會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生不利影響,，因此我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)要盡可能避免這些人工配料添加的食品，選擇有機(jī)食品,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
