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昆山注意力干預(yù)力機構(gòu) 昆山感統(tǒng)失調(diào)只有自閉癥小朋友嗎,？昆山多動癥干預(yù)訓(xùn)練
教育孩子必知的"十說“十說”1,、常說類似"爸爸,、媽媽很愛你,，你是個好孩子"的話,。作用：孩子不能缺少愛,，特別是來自家長的愛,。常說這句話,，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛,，家長就象一座大山一樣給他們力量,，使孩子有一種安全感和幸福感。2,、常說類似"學(xué)是一件很快樂的事情"的話,。作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學(xué)是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學(xué)是一件很快樂的事情的認知,，促使孩子自覺的去尋找到學(xué)的快樂,，學(xué)中樂，樂中學(xué),。3,、常說類似"我相信你一定能獨立完成"的話。作用：鼓勵,、堅定孩子的自信心,，培養(yǎng)孩子獨立學(xué)、做事的能力和責(zé)任心,。4,、常說類似"你做的很好，你行,，繼續(xù)保持,，我相信你"的話。作用：鼓勵,、強化正面認知,，增強孩子的自信心、上進心,。5,、常說類似"你很聰明，我為你高興"的話。作用：運用暗示和反復(fù)確認的方法,，暗示孩子是聰明的,，反復(fù)確認你很聰明，靠自己的努力一定能行,，是鼓勵的一種形式,。有資料報道，有人做過一個實驗,，在相同的條件下,，同樣的兩盆花A和B，人們經(jīng)常對A花說你很漂亮,，我很喜歡你,。對B花說你很丑，我不喜歡你,。三個月后,，A花長勢茂盛，花開的艷麗,。而B花則枯萎死掉了,。暗示對植物具有如此大的作用，對有思想,、有意識的人的影響就更大了,。6、常說類似"我喜歡你這樣做"的話,。作用：正面確認,。當(dāng)孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們,，就會為他們樹立一個正確的標(biāo)準(zhǔn),，他們就會按著這個標(biāo)準(zhǔn)，照著這個樣板去做事情,。7,、常說類似"爸爸、媽媽尊重你的選擇,，你一定會做出正確的選擇,，你的每一次努力家長都看在眼里"的話。作用：充分肯定,，培養(yǎng)孩子自尊心,、自信心。8,、常說類似"你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己安排"的話,。作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn),。其次是用暗示的方法培養(yǎng)孩子獨立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了,，已經(jīng)具備了對事物做出合理判斷,、合理選擇的能力，有能力來決定自己的事情,，增強孩子的自主性,，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心,、責(zé)任心,、上進心。比如,，孩子問你他是否可以看電視,，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看,、看多長時間的"的思考,，就會主動承擔(dān)起決定自己行動的責(zé)任。9,、常說類似"每個人身上都有值得我們學(xué)的優(yōu)點"的話,。作用：可以使孩子認識到人人身上有優(yōu)點，鼓勵孩子學(xué)他人的優(yōu)點,，建立起學(xué)他人優(yōu)點的好慣,，培養(yǎng)孩子虛心學(xué)、虛心做人的態(tài)度,。10,、要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話,。作用：當(dāng)家長錯怪了孩子時,，不要回避，錯了就是錯了,，不要不好意思承認錯誤,。家長向孩子承認錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象,，反而會使你高大起來,，并為孩子樹立良好的榜樣。 社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程。亨那開設(shè)了言語治療,、語言訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練,、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同,，每個小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會之中,。 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
