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昆山注意力干預力機構(gòu) 昆山感統(tǒng)失調(diào)只有自閉癥小朋友嗎？昆山多動癥干預訓練
教育孩子必知的"十說“十說”1,、常說類似"爸爸,、媽媽很愛你，你是個好孩子"的話,。作用：孩子不能缺少愛,，特別是來自家長的愛。常說這句話,，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛,，家長就象一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感,。2,、常說類似"學是一件很快樂的事情"的話。作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學是一件很快樂的事的烙印,，讓孩子建立起學是一件很快樂的事情的認知,，促使孩子自覺的去尋找到學的快樂，學中樂,，樂中學,。3、常說類似"我相信你一定能獨立完成"的話,。作用：鼓勵,、堅定孩子的自信心，培養(yǎng)孩子獨立學,、做事的能力和責任心,。4、常說類似"你做的很好,，你行,，繼續(xù)保持，我相信你"的話。作用：鼓勵,、強化正面認知,，增強孩子的自信心、上進心,。5,、常說類似"你很聰明，我為你高興"的話,。作用：運用暗示和反復確認的方法，暗示孩子是聰明的,，反復確認你很聰明,，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式,。有資料報道,，有人做過一個實驗，在相同的條件下,，同樣的兩盆花A和B,，人們經(jīng)常對A花說你很漂亮，我很喜歡你,。對B花說你很丑,，我不喜歡你。三個月后,，A花長勢茂盛,，花開的艷麗。而B花則枯萎死掉了,。暗示對植物具有如此大的作用,，對有思想、有意識的人的影響就更大了,。6,、常說類似"我喜歡你這樣做"的話。作用：正面確認,。當孩子做對一件事情時,，用這句話鼓勵他們，就會為他們樹立一個正確的標準,，他們就會按著這個標準,，照著這個樣板去做事情。7,、常說類似"爸爸,、媽媽尊重你的選擇，你一定會做出正確的選擇，你的每一次努力家長都看在眼里"的話,。作用：充分肯定,，培養(yǎng)孩子自尊心、自信心,。8,、常說類似"你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定,，你的時間你自己安排"的話,。作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn)。其次是用暗示的方法培養(yǎng)孩子獨立的能力,，暗示孩子你已經(jīng)是大人了,，已經(jīng)具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的能力,，有能力來決定自己的事情,，增強孩子的自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心,、自信心,、責任心、上進心,。比如,，孩子問你他是否可以看電視，你如果按上面的方法回答,，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看,、看多長時間的"的思考，就會主動承擔起決定自己行動的責任,。9,、常說類似"每個人身上都有值得我們學的優(yōu)點"的話。作用：可以使孩子認識到人人身上有優(yōu)點,，鼓勵孩子學他人的優(yōu)點,，建立起學他人優(yōu)點的好慣，培養(yǎng)孩子虛心學,、虛心做人的態(tài)度,。10、要說類似"對不起,，是我錯怪你了"的話,。作用：當家長錯怪了孩子時，不要回避,，錯了就是錯了,，不要不好意思承認錯誤,。家長向孩子承認錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象,，反而會使你高大起來,，并為孩子樹立良好的榜樣。 社交訓練 我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童，推出此課程,。亨那開設(shè)了言語治療、語言訓練,、社交訓練,、感覺統(tǒng)合運動訓練、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同,。最終目標,，希望小朋友們都能順利融合社會之中。 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
