昆山寶寶語(yǔ)言專業(yè)課程 昆山注意力康復(fù)訓(xùn)練 昆山報(bào)名語(yǔ)言課程訓(xùn)練
合唇活動(dòng)
1、訓(xùn)練者與兒童一起對(duì)著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上,，印上唇印，請(qǐng)兒童模仿以上動(dòng)作,，然后一起欣賞紙上的唇印,。
2、訓(xùn)練者與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進(jìn)口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請(qǐng)兒童模仿動(dòng)作,。
3,、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲，請(qǐng)他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。
伸舌活動(dòng)
1,、用木棒沾上麥芽糖，訓(xùn)練者示范伸出舌頭添著吃,，請(qǐng)兒童模仿,。
2、訓(xùn)練者示范扮鬼臉,，伸出舌頭四方擺動(dòng),，請(qǐng)兒童模仿。
3,、在桌上放一碟白沙糖,，訓(xùn)練者示范伸出舌頭舔吃，請(qǐng)兒童模仿,。
亨那開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)治療,、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練,、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同,，每個(gè)小朋友的情況都是不同,。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中,。
孩子講話晚怎么辦,？
您的孩子是否有以下表現(xiàn)：
多以單音、疊音為主
表達(dá)簡(jiǎn)短,，只能用１~２個(gè)字回答問(wèn)句
說(shuō)話斷續(xù)不成句
主動(dòng)表達(dá)少
語(yǔ)言表達(dá)能力比同齡人落后
專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因
1.口肌控制和協(xié)調(diào)能力弱
2.語(yǔ)言理解和表達(dá)運(yùn)用能力弱
3.缺少良好語(yǔ)言環(huán)境
4.其他不確定因素.......
對(duì)策：
通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練,、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練,、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等,，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力
結(jié)合視、聽(tīng),、觸覺(jué)提示,，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等,，音義結(jié)合,，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰
度
提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力,，加強(qiáng)詞匯積累,、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力
通過(guò)小組課形式,，進(jìn)行合作游戲,、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力,，減少孩子對(duì)
外界的排斥和畏懼心理,，為入園入學(xué)作過(guò)渡和適應(yīng)準(zhǔn)備。
招生對(duì)象：
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語(yǔ)言發(fā)育障礙
5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂(lè)游戲
9.手部精細(xì)
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動(dòng)癥
13.行為矯正
自閉癥兒童喜歡把自己封閉在自己的思想世界里,，大多數(shù)兒童對(duì)物的興趣多于人的興趣,，而且完全不關(guān)心周圍發(fā)生的一切。因此想要治愈自閉癥兒童,，我們要對(duì)自閉癥兒童盡心注意力訓(xùn)練,。
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