昆山發(fā)育遲緩干預(yù)機構(gòu) 昆山語言訓(xùn)練中心 昆山寶寶學(xué)說話到哪里 昆山發(fā)育遲緩干預(yù)
語言發(fā)育遲緩的4個防治對策 1、孩子學(xué)語言的基本方法就是模仿,。因此,，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音,，要鼓勵小兒敢說話,，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。 2,、多給予刺激促使孩子講話：比如,，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽,，媽媽應(yīng)微笑點點頭,，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后,，孩子突然喊“媽媽”了,，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣,，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛,，調(diào)動起說話的興趣和積極性。 3,、讓孩子多接觸社會和大自然: 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了,，見識廣了,，自然就有說話的要求了,。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展,。 4,、讓孩子多鍛煉身體，調(diào)整好心態(tài),，多于孩子進(jìn)行語言交流,，讓孩子敢于大膽的說話，慢慢地,，隨著孩子的年齡增長,，會更清楚的理解 專業(yè)自閉癥課程干預(yù)，發(fā)票可以報銷,。 自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學(xué)異�,；A(chǔ)的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病,，不是心理疾病,。患自閉癥的兒童或成人,，存在社會交往障礙的同時,，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復(fù)刻板行為，這些特征嚴(yán)重影響了患者正常的人際交往,、社會適應(yīng)以及家庭,、學(xué)、生活自理能力,，如果不能夠及時給予科學(xué)干預(yù),，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學(xué)和工作能力，成為家庭和社會的沉重負(fù)和負(fù)擔(dān),，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間、經(jīng)濟(jì)上的痛苦和折磨,。語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動游戲,。社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？亨那引進(jìn)美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程。聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]二能有系統(tǒng)地把學(xué)目標(biāo)逐步拆細(xì),，然后好好計劃如何把這些訓(xùn)練階段連系起來,，以達(dá)到長期目標(biāo)（例如： 長期目標(biāo)為每當(dāng)老師叫大家朗讀時，學(xué)生都可以獨立地跟著朗讀）,。那么,，我們的短期目標(biāo)可以是如下：Ⅰ階段一: 影子老師坐在學(xué)生后面，每當(dāng)老師叫全班朗讀時,，影子老師馬上為學(xué)生提供一些肢體協(xié)助（例：指著旁邊的同學(xué),，提醒學(xué)生要跟著做）。Ⅱ階段二: 影子老師站在課室里的一邊,，但學(xué)生仍然能看到她,；每當(dāng)老師叫全班朗讀時，學(xué)生能獨立地跟著做（即：已不需再倚靠在之前階段的大量協(xié)助）,，影子老師可向?qū)W生微笑,，舉起大拇指，以示鼓勵,。Ⅲ階段三: 于開始此階段前,，和學(xué)校老師先作溝通。影子老師站在教室外監(jiān)督學(xué)生有否做到我們的要求（即：跟著全班同學(xué)一起朗讀），然后,，影子老師可以以手勢告訴學(xué)校老師學(xué)生剛才的表現(xiàn),，讓老師表揚及為學(xué)生提供獎勵／讓老師提醒學(xué)生。
