自閉癥、發(fā)育遲緩主動語言的練習(xí)
孩子主動語言很少,，怎么讓他多開口?
答：至于主動語言,， 一定要多創(chuàng)造交流機(jī)會：不要預(yù)判孩子的每個需要。盡量讓他通過溝通,，說話才能得到他想要的東西,，這是鼓勵主動語言的很有效的方法--他必須說話才能得到那個東西。
比如：把他很喜歡的玩具,，書,，食品，等等放在一個比較高的書架上--他看得見但是拿不到,。再比如,，(年齡小一點(diǎn)的孩子)把一個他很喜歡的東西放在一個透明塑料盒里(很難打開) 給他。因為他想要那個東西,，所以他更愿意說話,。你示范說：“我要”或者 “打開”，或者東西的名字,。
另外,，對那些具有語言能力但不會使用主動語言的孩子,，要教他們?nèi)绾沃鲃右笠粋�物品。比如,，在吃東西時,，為了讓他說 “還要” 或者“想要”，你可以先只給他一點(diǎn)點(diǎn)他喜歡吃的那樣?xùn)|西,，把剩下的放在離他較遠(yuǎn)的地方(他可以看得見),。當(dāng)他伸手去夠的時候，不要讓他拿到,，也不要說話,，但要期待地看著他。如果他哭了并仍然試圖去夠到那食物,，你就一手拿起那食物,，用另一只手指著它，然后說出孩子的名字一邊引起他的注意,。 稍等片刻,。
如果他仍不說話，(記住,，他有語言,，只是不太用)你就將食物移近他，(但仍在你手里)再次指著食物,，用口型提示 “還--要--” 但不要說出來,。等一等，看一看,，如果他還是不說,，你仍要像剛才那樣做，但這此可以說出 “還”這個詞,。如果他需要的話,，你要逐漸加強(qiáng)提示的程度，一直到你完整地示范出你要他說的那個詞,。他說出那個詞后,，你要把食物給他，并表揚(yáng)他,。然后,，再做一遍。記住,，一定要從最低程度的輔助開始(只是用期待的目光看著他),。
聯(lián)系人：王老師
微信號：hn1163803572
聯(lián)系方式：15371455662
地址：江蘇省蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓31室
答：至于主動語言,， 一定要多創(chuàng)造交流機(jī)會：不要預(yù)判孩子的每個需要。盡量讓他通過溝通,，說話才能得到他想要的東西,，這是鼓勵主動語言的很有效的方法--他必須說話才能得到那個東西。
比如：把他很喜歡的玩具,，書,，食品，等等放在一個比較高的書架上--他看得見但是拿不到,。再比如,，(年齡小一點(diǎn)的孩子)把一個他很喜歡的東西放在一個透明塑料盒里(很難打開) 給他。因為他想要那個東西,，所以他更愿意說話,。你示范說：“我要”或者 “打開”，或者東西的名字,。
另外,，對那些具有語言能力但不會使用主動語言的孩子,，要教他們?nèi)绾沃鲃右笠粋�物品。比如,，在吃東西時,，為了讓他說 “還要” 或者“想要”，你可以先只給他一點(diǎn)點(diǎn)他喜歡吃的那樣?xùn)|西,，把剩下的放在離他較遠(yuǎn)的地方(他可以看得見),。當(dāng)他伸手去夠的時候，不要讓他拿到,，也不要說話,，但要期待地看著他。如果他哭了并仍然試圖去夠到那食物,，你就一手拿起那食物,，用另一只手指著它，然后說出孩子的名字一邊引起他的注意,。 稍等片刻,。
如果他仍不說話，(記住,，他有語言,，只是不太用)你就將食物移近他，(但仍在你手里)再次指著食物,，用口型提示 “還--要--” 但不要說出來,。等一等，看一看,，如果他還是不說,，你仍要像剛才那樣做，但這此可以說出 “還”這個詞,。如果他需要的話,，你要逐漸加強(qiáng)提示的程度，一直到你完整地示范出你要他說的那個詞,。他說出那個詞后,，你要把食物給他，并表揚(yáng)他,。然后,，再做一遍。記住,，一定要從最低程度的輔助開始(只是用期待的目光看著他),。
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