昆山發(fā)育遲緩孩子沒有語言怎么辦
一、言語治療:
課程對象:2-8歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子,。
課程特色:口肌訓練教程,觸覺構音訓練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語音語調障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
課程設置:一對一,,每個課時50分鐘,每周5次,,3個月為一個周期,。
課程內容:口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,,構音訓練,。
二、語言訓練
課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,,社交溝通障礙的孩子
課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,以游戲,、兒歌互動,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時,,3個月課時為一期,。
課程內容:溝通能力訓練,語言理解和語言表達訓練,,社交互動游戲,。
三、社交訓練
我們的孩子不愿與人目光交流,,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?
璦特生引進美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預)的理念和課程大綱,結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,,專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,推出此課程,。
四,、感覺統(tǒng)合運動訓練
課程目標:調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),注意力集中,,運動協(xié)調能力得到加強等等,。
課程對象:2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等
課程特色:專業(yè)評估測試,一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學成長。
課程設置:60分鐘一節(jié)課,,3個月一周期,。
五、融合課
課程目標:融合教育能培建正確的人格,,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,得與別人交往、得自立,、自理的能力,、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準備,,在人際關系上也有了基礎,進入學齡階段,,雖然開始了集體的學生活,,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,應對學齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童家長,,社交溝通障礙、游戲障礙,、學障礙等特殊人群
課程內容:引導孩子如何找到并建立真正的互動關系,。
課程特色: 通過融合課達到相互適應,讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會,。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,為適應集體生活打下基礎,。
本中心專業(yè)為2-10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復訓練服務,!長期招收:
1.自閉癥(孤獨癥)
2.語言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障;
4.輕度腦癱,;
5.感統(tǒng)失調,。
1 全日制班:周一至周五,每日8:30—17:00
聯(lián)系電話:19951156509
微信號:15371455662
聯(lián)系人:毛老師
地址:昆山市長中華園路850號四季華城(四季商城)3樓031室
課程對象:2-8歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子,。
課程特色:口肌訓練教程,觸覺構音訓練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語音語調障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
課程設置:一對一,,每個課時50分鐘,每周5次,,3個月為一個周期,。
課程內容:口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,,構音訓練,。
二、語言訓練
課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,,社交溝通障礙的孩子
課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,以游戲,、兒歌互動,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時,,3個月課時為一期,。
課程內容:溝通能力訓練,語言理解和語言表達訓練,,社交互動游戲,。
三、社交訓練
我們的孩子不愿與人目光交流,,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?
璦特生引進美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預)的理念和課程大綱,結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,,專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,推出此課程,。
四,、感覺統(tǒng)合運動訓練
課程目標:調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),注意力集中,,運動協(xié)調能力得到加強等等,。
課程對象:2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等
課程特色:專業(yè)評估測試,一對一,,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學成長。
課程設置:60分鐘一節(jié)課,,3個月一周期,。
五、融合課
課程目標:融合教育能培建正確的人格,,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,得與別人交往、得自立,、自理的能力,、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準備,,在人際關系上也有了基礎,進入學齡階段,,雖然開始了集體的學生活,,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,應對學齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童家長,,社交溝通障礙、游戲障礙,、學障礙等特殊人群
課程內容:引導孩子如何找到并建立真正的互動關系,。
課程特色: 通過融合課達到相互適應,讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會,。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,為適應集體生活打下基礎,。
本中心專業(yè)為2-10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復訓練服務,!長期招收:
1.自閉癥(孤獨癥)
2.語言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障;
4.輕度腦癱,;
5.感統(tǒng)失調,。
1 全日制班:周一至周五,每日8:30—17:00
聯(lián)系電話:19951156509
微信號:15371455662
聯(lián)系人:毛老師
地址:昆山市長中華園路850號四季華城(四季商城)3樓031室