昆山關(guān)于自閉癥小孩的訓(xùn)練課程哪里有
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練
一,、言語治療：
課程對象：2-8歲,，沒有聲音，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高,。
課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘,，每周5次,，3個月為一個周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。
二,、語言訓(xùn)練
課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達訓(xùn)練,，社交互動游戲。
三,、社交訓(xùn)練
我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
璦特生引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程,。
四、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練
課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn),，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等。
課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長。
課程設(shè)置：60分鐘一節(jié)課,，3個月一周期,。
五、融合課
課程目標：融合教育能培建正確的人格,，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,，得與別人交往、得自立,、自理的能力,、健康的成長。 經(jīng)過融合教育,，有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),，心理上有了一定的準備，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進入學(xué)齡階段,，雖然開始了集體的學(xué)生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多,。
課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙,、游戲障礙,、學(xué)障礙等特殊人群
課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系。
課程特色： 通過融合課達到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行,，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
聯(lián)系電話：15371455662 15306268207 19951156509
微信號：15371455662 15306268207
聯(lián)系人：毛老師
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練
一,、言語治療：
課程對象：2-8歲,，沒有聲音，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高,。
課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘,，每周5次,，3個月為一個周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。
二,、語言訓(xùn)練
課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達訓(xùn)練,，社交互動游戲。
三,、社交訓(xùn)練
我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
璦特生引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程,。
四、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練
課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn),，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等。
課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長。
課程設(shè)置：60分鐘一節(jié)課,，3個月一周期,。
五、融合課
課程目標：融合教育能培建正確的人格,，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,，得與別人交往、得自立,、自理的能力,、健康的成長。 經(jīng)過融合教育,，有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),，心理上有了一定的準備，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進入學(xué)齡階段,，雖然開始了集體的學(xué)生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多,。
課程對象：2-10歲兒童家長，社交溝通障礙,、游戲障礙,、學(xué)障礙等特殊人群
課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系。
課程特色： 通過融合課達到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行,，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3樓31（32）室
聯(lián)系電話：15371455662 15306268207 19951156509
微信號：15371455662 15306268207
聯(lián)系人：毛老師
