昆山關(guān)于自閉癥小孩的訓(xùn)練課程哪里有
自閉癥一般起病于36個月以內(nèi),,主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀,即:社會交往障礙、交流障礙,、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式,。 社會交往障礙:該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷,。在嬰兒期,,患兒回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),,沒有期待被抱起的姿勢,,或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近,。在幼兒期,,患兒仍回避目光接觸,呼之常無反應(yīng),,對父母不產(chǎn)生依戀,,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,,不會與他人分享快樂,遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰,。學(xué)齡期后,,隨著年齡增長及病情改善,患兒對父母,、同胞可能變得友好而有感情,,但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往,,但交往方式仍存在問題,他們對社交常情缺乏理解,,對他人情緒缺乏反應(yīng),,不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為。成年后,,患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,,不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨癥)、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練,。
昆山璦特生是針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙,、多動癥,、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童,實施能力的綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練,。自閉癥,發(fā)育遲緩,、語言遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào),、多動癥,、注意力不集中等
招生對象:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
一、言語治療:
課程對象:2-8歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子,。
課程特色:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
課程設(shè)置:一對一,,每個課時50分鐘,,每周5次,3個月為一個周期,。
課程內(nèi)容:口部感覺與運動練,,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練,。
二,、語言訓(xùn)練
課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩,,社交溝通障礙的孩子
課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,以一對一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),,以游戲、兒歌互動,,提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,,每周5課時,3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,,語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,社交互動游戲,。
三,、社交訓(xùn)練
我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?
璦特生引進(jìn)美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,,結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,,推出此課程。
四,、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練
課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),,注意力集中,運動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等,。
課程對象:2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等
課程特色:專業(yè)評估測試,,一對一,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學(xué)成長,。
課程設(shè)置:60分鐘一節(jié)課,3個月一周期,。
五,、融合課
課程目標(biāo):融合教育能培建正確的人格,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,得與別人交往,、得自立、自理的能力,、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,有一定的社會互動能力和適當(dāng)行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準(zhǔn)備,,在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),進(jìn)入學(xué)齡階段,,雖然開始了集體的學(xué)生活,,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童家長,,社交溝通障礙、游戲障礙,、學(xué)障礙等特殊人群
課程內(nèi)容:引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系,。
課程特色: 通過融合課達(dá)到相互適應(yīng),讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進(jìn)行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機(jī)會,。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備,為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
聯(lián)系電話:15371455662 15306268207 19951156509
微信號:15371455662 15306268207
聯(lián)系人:毛老師
地址:昆山市中華園路850號四季商城3樓31(32)室
璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨癥)、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個性化康復(fù)訓(xùn)練,。
昆山璦特生是針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙,、多動癥,、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童,實施能力的綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練,。自閉癥,發(fā)育遲緩,、語言遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào),、多動癥,、注意力不集中等
招生對象:
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
一、言語治療:
課程對象:2-8歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子,。
課程特色:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
課程設(shè)置:一對一,,每個課時50分鐘,,每周5次,3個月為一個周期,。
課程內(nèi)容:口部感覺與運動練,,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練,。
二,、語言訓(xùn)練
課程對象:2-8歲,語言發(fā)展遲緩,,社交溝通障礙的孩子
課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,以一對一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),,以游戲、兒歌互動,,提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,,每周5課時,3個月課時為一期,。
課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,,語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,社交互動游戲,。
三,、社交訓(xùn)練
我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?
璦特生引進(jìn)美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,,結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,,推出此課程。
四,、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練
課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),,注意力集中,運動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等,。
課程對象:2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等
課程特色:專業(yè)評估測試,,一對一,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學(xué)成長,。
課程設(shè)置:60分鐘一節(jié)課,3個月一周期,。
五,、融合課
課程目標(biāo):融合教育能培建正確的人格,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,得與別人交往,、得自立、自理的能力,、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,有一定的社會互動能力和適當(dāng)行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準(zhǔn)備,,在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),進(jìn)入學(xué)齡階段,,雖然開始了集體的學(xué)生活,,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童家長,,社交溝通障礙、游戲障礙,、學(xué)障礙等特殊人群
課程內(nèi)容:引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系,。
課程特色: 通過融合課達(dá)到相互適應(yīng),讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進(jìn)行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機(jī)會,。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備,為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
聯(lián)系電話:15371455662 15306268207 19951156509
微信號:15371455662 15306268207
聯(lián)系人:毛老師
地址:昆山市中華園路850號四季商城3樓31(32)室