昆山花橋?qū)殞殞W(xué)說(shuō)話到哪里 昆山花橋語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶三歲不會(huì)說(shuō)話怎么辦
語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥,、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時(shí)間,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 幼兒潛在能力簡(jiǎn)表一．智能潛在能力表現(xiàn)：表現(xiàn)為語(yǔ)言能力、音樂(lè)能力,、觀察能力,、邏輯推理能力、計(jì)算能力,、動(dòng)手能力等,。培養(yǎng)方法：密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，多與孩子交流，常帶孩子到不同的環(huán)境中接觸不同的事物,，注意保護(hù)孩子的好奇心,，隨時(shí)給孩子鍛煉機(jī)會(huì)。二．體能潛在能力表現(xiàn)：表現(xiàn)為身體的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力、敏捷性,、力量大小,、慢跑時(shí)的彈性和速度，以及由觸覺(jué)所引發(fā)的各類反應(yīng),。培養(yǎng)方法：經(jīng)常帶孩子與小朋友一起玩耍,，在家時(shí)也可通過(guò)各類游戲增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)注意調(diào)理好孩子的飲食和休息,。三．德能潛在能力表現(xiàn)：表現(xiàn)為文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞儉樸,、熱情大方,、活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等,。培養(yǎng)方法：家長(zhǎng)首先要以身作則,，用自身的良好行為影響孩子。其次要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，如分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),、幫助別人等。 兒童的潛在能力遵循著遞減法則,。生來(lái)具備100度潛在能力的兒童,，如果不接受教育，5歲時(shí)會(huì)減少到80,10歲時(shí)候會(huì)減少到60,15歲時(shí)候會(huì)減少到40,。 3歲前幼兒各方面能力簡(jiǎn)表3歲前幼兒各方面能力簡(jiǎn)表
| 年齡 | 所具有的能力 | 培養(yǎng)方法 |
| 0—6個(gè)月 | 學(xué)咀嚼和吃干食物的關(guān)鍵期 | 注意適當(dāng)給孩子添加可以咀嚼的食物,。 |
| 0—1歲 | 語(yǔ)言前期，孩子從愛(ài)聽(tīng)成人說(shuō)話,，到聽(tīng)懂成人說(shuō)話,。 | 經(jīng)常與孩子說(shuō)話或者做游戲，不要認(rèn)為孩子聽(tīng)不懂,。 |
| 0—2歲 | 身高增長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，這期間的營(yíng)養(yǎng)對(duì)今后身高的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)遺傳因素。 | 注意孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡,，增強(qiáng)體質(zhì),。 |
| 0—3歲 | 秩序養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。 | 給孩子一種有秩序的生活，建立良好的生活規(guī)律,。 |
| 1—2歲 | 動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,，一般來(lái)說(shuō)，走路的敏感期是1-2歲,，手的動(dòng)作敏感期是1.5-3歲,。 | 對(duì)孩子的行為不做過(guò)多的限制，但要注意保證其安全,。 |
| 1—3歲 | 語(yǔ)言期,，一歲半開(kāi)始出現(xiàn)詞匯爆發(fā)的現(xiàn)象，兩歲多時(shí)會(huì)說(shuō)句子,。 | 在語(yǔ)言爆發(fā)階段,，應(yīng)該給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。 |
| 2—3歲 | 計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期,，也是學(xué)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期,。 | 盡量為孩子提供良好的發(fā)展其能力的環(huán)境。 |
