昆山孩子脾氣大又愛打人怎么辦要怎么教 昆山孩子自閉癥康復(fù)中心 昆山發(fā)育遲緩訓(xùn)練
一,、大脾氣二,、愛打人三、好勝心強(qiáng)四,、不收拾玩具五、說不知輕重的“狠話”六,、頑皮淘氣七,、執(zhí)拗八、占有欲強(qiáng)九,、說謊十,、喜歡咬人十一、不守規(guī)則十二,、喜歡重復(fù)十三,、多動十四、粘人十五,、故意惹大人生氣（叛逆）十六,、“人來瘋”十七,、膽小十八、不愛“打招呼” 一,、脾氣大 典型表現(xiàn)：稍微不順心就大哭大鬧,、大吵大叫，甚至摔東西,、撒潑打滾,，而且很難平息，有時候還會持續(xù)很長時間,，很難勸阻,。 成因： 如果可以排除先天神經(jīng)類型的原因，孩子的大脾氣往往是伴隨著自我意識發(fā)展而來的,。對于那些語言能力還比較局限的孩子來說,，脾氣一般起因于有了需求主張卻不知道該如何表達(dá)，當(dāng)養(yǎng)護(hù)者無法及時滿足這種需要甚至無視這種需要時,，小脾氣便被引爆了,；對于那些已經(jīng)有一定語言表達(dá)能力的孩子來說，脾氣則可能起因于驚恐,、孤獨(dú)或不被贊賞的負(fù)面情緒,。 對策建議： 1、父母首先要意識到發(fā)脾氣是孩子成長過程中比較常見的心理現(xiàn)象,，千萬不要把孩子容易發(fā)脾氣視為家庭教育的失敗,，而且根據(jù)美國親子溝通專家帕蒂的提法，發(fā)脾氣其實(shí)是孩子的心理康復(fù)機(jī)制之一,，借助這個過程,，孩子將發(fā)泄掉許多不良情緒，比如沮喪和無助感,。所以不要輕易用強(qiáng)制的辦法終止這一過程,。 2、沒有無緣無故的脾氣,，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,，家長還應(yīng)學(xué)會查找脾氣背后的原因，比如,，是否忽略了孩子的某項(xiàng)需求？是否自己處理沖突的方式讓孩子產(chǎn)生了不公平感,？孩子是否遇到了什么學(xué)障礙,？如此等等，這類追問更容易幫自己對癥下藥,，而孩子也將從父母善解人意的處理方式中學(xué)會設(shè)身處地,，得到成長,。 3、學(xué)會接納孩子的脾氣固然重要,，但如果還沒有足夠的耐心處理孩子的脾氣,，就不要硬撐著,，可以讓其他家人幫著留心脾氣風(fēng)暴中的孩子的安全,，自己到另一個房間冷靜一下，離開之前可以跟孩子解釋一下，比如“媽媽感到自己的腦袋都快爆炸了,，看來媽媽需要冷靜一下”之類的，但千萬不要說些“再哭就不喜歡你了”,、“哭夠了再來找我”之類的話,，我們可以讓孩子看到自己耐性的極限，但不能否定孩子的情緒,，給孩子的痛苦雪上加霜,。二、愛打人 典型表現(xiàn)：與他人交往過程中,，動輒喜歡用“暴力”解決問題,，甚至在不明原因的情況下上去就打人。 成因： 孩子出現(xiàn)打人行為,，原因多種多樣,，但主要有如下幾種：1、交往技能不發(fā)展,，遇到問題時不懂得藝術(shù)地解決問題,，便簡單地采取了打人的策略。特別是在多次動手打人都能達(dá)到預(yù)期效果后,，就更容易認(rèn)為“打人”是他左右這個世界的有力武器,，自然就會頻繁借助它的威力了。 2,、安全感不鞏固,，遇到非常態(tài)的環(huán)境，就容易緊張，進(jìn)而通過打人來先發(fā)制人,、自我保護(hù),。 3、教養(yǎng)方式不當(dāng),。如果養(yǎng)護(hù)者在教育過程經(jīng)常采取暴力方式,，對孩子來說就是一種消極影響，一來孩子可能會得這種處理問題的方式,，二來受到責(zé)打的孩子可能把不良情緒發(fā)泄在其他人身上,。 對策建議： 1、適時進(jìn)行交往技能的教育,，引導(dǎo)他通過非暴力的方式達(dá)到自己的目的,，并及時鼓勵孩子的正確行為。2,、培養(yǎng)孩子的安全感,，鑒于這是一個很大的話題，需要專門撰文論述,，不擬在這里展開,。3、利用孩子善于模仿的心理特點(diǎn),，給他講一些正面的故事,，為他樹立一個榜樣原型供他模仿。同時停止打罵的教育方式,，對寶寶的交往圈子最好有個控制,，少讓他和一些愛動手的孩子來往。4,、對于已經(jīng)具有一定語言能力的的孩子,，可以誘導(dǎo)他說出打人的原因，對癥下藥,，及時處理,，逐個“擊滅”。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
