昆山花橋孤獨癥康復(fù)機構(gòu) 昆山花橋自閉癥訓(xùn)練中心 昆山寶寶訓(xùn)練語言的地方
營造安全氛圍01營造安全的氛圍是兒童獲得安全感的基本條件。只有在兒童感到身邊的環(huán)境安全時,，一切訓(xùn)練才有可能,。如：教師在兒童入學(xué)時帶他熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué),，找自己的座位等等,。以驅(qū)除其對新環(huán)境的抵觸和懼怕心理。 在平時的學(xué)生活中還要讓兒童感受到周圍的環(huán)境是平和的,、友好的,。如：訓(xùn)練環(huán)境應(yīng)避免嘈雜，光線要柔和,，座位要相對舒適,。允許和提供孤獨癥兒童有自我的空間，給其一個固定的角落,，哪怕是屬于他們的一張小板凳,、一張廢紙,，都是他們內(nèi)心的“安全小天地”.建立良好關(guān)系02教師尤其要注意和兒童建立良好的關(guān)系，不僅要和家長做好溝通,，了解孤獨癥兒童的生活慣,、主要缺陷、脾氣性格,，還要通過與孤獨癥兒童的接觸,，發(fā)現(xiàn)他們的喜好和行為特點，熟悉其發(fā)脾氣的頻率和原因,，把握教育的時機和分寸,。訓(xùn)練時教師的態(tài)度很關(guān)鍵。教師應(yīng)保持放松的心情,，微笑的表情和溫柔的話語,，這有助于他們建立安全感。要讓孤獨癥兒童真正接納和信任教師,，比如可以和其一起游戲,，一起聽音樂，甚至一起散步,；這些都有利于建立良好的師生關(guān)系,，提高訓(xùn)練過程的效率。值得提的一點是,，要尊重孤獨癥兒童的意愿,，不強迫他們做不愿意做的事，否則會事倍功半,。關(guān)注身心需要03在訓(xùn)練的過程中,，教師要關(guān)注孤獨癥兒童的生理需要。他是不是渴了,？累了,？還是哪里不舒服了？教師都應(yīng)心中有數(shù),。比如,，季節(jié)變換，皮膚干燥,；天熱了,，衣服穿太多了等等，孤獨癥兒童是無法表達(dá)的,，這些都容易引起他們煩躁不安,，有的兒童甚至?xí)l(fā)怒、自傷,，教師就應(yīng)注意到這些,，及時處理,。很少人會關(guān)注到孤獨癥兒童是心理變化。正是沒有安全感,，孤獨癥兒童不能很自然地和相熟的人作出親密的身體或眼神接觸,；教師不明白的語言，也會使孤獨癥兒童感到無所適從,；學(xué)生活每天也是不斷變化著,，他們更不能從容、沉著地面對各種轉(zhuǎn)變,；因此他們表現(xiàn)出各種焦慮不安的癥狀。這需要教師幫助孤獨癥兒童逐步熟悉變化,、適應(yīng)變化,，建立心理安全。分解訓(xùn)練要求04在訓(xùn)練過程中,，孤獨癥兒童不易接受新知識,，而且還容易煩躁，教師可以利用他們固執(zhí),、刻板,、機械的特點，在訓(xùn)練過程中,，分解訓(xùn)練內(nèi)容,，如：訓(xùn)練“洗手”，就可以把“洗手”詳細(xì)分解為：開水龍頭,、洗手、抹肥皂,、搓肥皂泡,、沖干凈、關(guān)水龍頭,、擦手等若干個小部分,，逐步訓(xùn)練他們一步步去完成。 一,、什么是感覺統(tǒng)合,？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動,、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué),，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！三,、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。 五,、上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間,。啟智星特教中心開設(shè)的課程有：1.語言認(rèn)知訓(xùn)2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.小組融合課4.精細(xì)訓(xùn)練 5.游戲課 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
