昆山智力發(fā)育落后寶寶訓練 昆山康復語言中心 昆山專業(yè)自閉癥語言訓練
智力發(fā)育落后是指：孩子的智力發(fā)育水平達不到同齡正常孩子的智力發(fā)育水平，智力發(fā)育出現(xiàn)了停滯,，放緩,，順序異常等情況。 常表現(xiàn)為孩子對周圍事物和聲音反應遲鈍,，有的特別容易興奮,，多動,、注意力不集中，有的少動,，或經(jīng)常表情呆滯,。孩子智力發(fā)育落后，及時治療,，盡早恢復,！ 通過玩游戲提高孩子的空間感和邏輯性： 1.“投物入圈”游戲可以訓練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提升空間準確度,，孩子也能樂在其中,。 2.上下樓梯時讓孩子數(shù)數(shù)臺階數(shù)，在訓練孩子數(shù)學邏輯的同時也減輕了疲倦感,。 3.出門或回家的路上,，讓孩子簡單地認路、看門牌,，刺激大腦的記憶能力 4.逛商場時,，陪著孩子看商品的標價，計算買幾樣要多少錢等,。 5.讓孩子朝著一個目標如一棵樹,、一座房子奔跑，能使孩子深呼吸而增加大腦含氧量,，是頭腦更靈活,，也促進了全身肌肉的協(xié)調(diào)、平衡能力,。
小組融合課
一． 適用人群及適用癥狀1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流,、想跟小朋友玩，不知道怎么玩,，不自信（不敢在人多的場合講話）,、沖動任性（總動手打人）、自控力差,、喜歡一個人玩,，不合群、社交技巧差,、適應能力差；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。二．課程特色通過小組課程形式，提高社交能力,、語言表達能力及專注力,，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準備,。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺,、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應四．上課方式 一對一,，一對多的小組方式聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
