昆山專業(yè)語言康復(fù)機構(gòu) 昆山語言培訓(xùn)中心 昆山寶寶學(xué)說話
[paragraph] 作為一個自閉癥孩子的家長,在孩子的成長過程中同時伴有幾種角色:1,、父母親的角色,,2、孩子的玩伴,,3,、老師以及其他的角色,缺一不可,,少了那種角色都可能對孩子的康復(fù)之路造成一定的障礙,。 1、讓保姆,、爺爺,、奶奶帶孩子,,不自己親自照顧 父愛母愛是任何人都無法替代的也是無法彌補的,不要用任何借口來代替沒時間照顧孩子,,既然生他就要養(yǎng)他,。不要認為我們的孩子什么都不懂得,在孩子放入康復(fù)之路上是需要父母一起陪伴的,。 2,、把孩子當(dāng)做累贅 很多家長出于愛面子,不會調(diào)整心態(tài),,總不愿意把孩子帶出家門,,總覺得別人會嘲笑,一直在逃避這個問題,,作為一個家長要勇敢面對事實,,放下包袱,把孩子帶出家門,,帶入社會,,孩子才能有機會去融入社會,如果父母總是把孩子越社會隔離開來,,是想孩子還能融入社會嗎,? 3、拿孩子做對比 首先家長要認清自己孩子的基礎(chǔ)點,,不要老拿孩子和其他孩子相比,,因為每個孩子的基礎(chǔ)能力是不一樣的,他們所要接受的知識也不同,,而孩子接受知識快慢的能力也不同,,所以孩子和孩子之間是不能作對比的。同時做對比的過程也是對孩子的不尊重,,而作為家長所要做的就是拿孩子的今天和明天相比,,現(xiàn)在和過去相比。 4,、孩子的進步與機構(gòu)和老師相關(guān),,與自己無關(guān) 有部分家長認為,孩子是否進步全在學(xué)校,,自己只是個買單者,,并沒有想到,學(xué)校的訓(xùn)練師短暫的,,師把孩子的突出問題解決掉往好的方向發(fā)展,,只是一個引導(dǎo)者,作為家長則是孩子一輩子的引路人和指導(dǎo)者,所以作為一個家長在孩子訓(xùn)練期間要密切配合老師,,雙方為了孩子共同努力 5,、給孩子養(yǎng)成不好的生活慣 首先作為一名家長,,在孩子接受訓(xùn)練起就要給孩子養(yǎng)成良好的生活慣,,早睡早起,按時吃飯,。不要給孩子養(yǎng)成抱到學(xué)校還沒有睜開眼睛,,并且到了學(xué)校還沒吃飯,手里拿著油條包子之類的食物等,,這樣每天耽誤孩子五分鐘甚至更長的時間,,那么一個月或者一年下來會有多長時間被浪費,孩子的進步也得不到保障,,孩子的時間和年齡是用金錢也買不到的,,良好生活慣的培養(yǎng),家長一定要注意,。 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,,以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,,采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,,通過專業(yè)努力,,幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨:用愛心和耐心,以及專業(yè)的知識技能,,成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔,。 本機構(gòu)常年招生對象:1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙 啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知訓(xùn)2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細訓(xùn)練5. 游戲課昆山市啟智星兒童康復(fù)中心聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)15162319712 地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室網(wǎng)址:[url][urlend4]
