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[paragraph] 撓癢癢—社交小游戲 為提高他們的社會性接觸交往，對友好的身體接觸做出適當?shù)姆磻�,，可以選擇他們喜愛的絨布(毛)玩具,，與他們面對面坐在床上或地毯上或任何感覺舒服和放松的地方，用這些玩具放在他們眼前或左右移動(慢動)或用這些東西輕輕地給孩子抓癢,，并且微笑地看著他說“癢癢,。,。,。癢癢。,。,。”,，可以反復的進行,。用你的目光和微笑不斷地尋找他的目光與他對視。藏貓貓——目光訓練 “藏貓貓”便是一種非常簡單而傳統(tǒng)的嬉戲活動,。玩的方式有多種,，如爸爸或媽媽抱著兒童，使兒童的臉朝抱者相反的方向,，另一方藏在抱者的后面并且來回移動身體,，以使兒童看到面部同時發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音以吸引兒童;也可以與抱者兒童的母親對坐，舉起一塊手絹放在你們中間,，這樣使他看不到你,，然后說：“寶寶在哪里?”再把毛巾放低，直到你能看出他的面孔,，捕捉他的目光,，同時發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音吸引他。 可以用一塊大一點的手絹或毛巾，最好是色彩鮮艷一些的,，把毛巾搭在你的頭上讓它遮住你的眼睛和臉,，讓兒童看不到你的臉和眼睛，但你可以發(fā)出呼喚他的聲音,，你突然放下毛巾并發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音,，同時以驚喜的神色尋找患兒的目光。也可以反過來玩,，即把手絹搭在他的頭上遮住他的眼睛,，然后說：“寶寶在哪里?”突然把手絹放下，馬上看他的臉和眼睛說：“寶寶在這里!”并用驚喜的眼神吸引他,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 網(wǎng)址：[url][urlend1]
