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[paragraph] 撓癢癢—社交小游戲 為提高他們的社會性接觸交往,對友好的身體接觸做出適當?shù)姆磻�,,可以選擇他們喜愛的絨布(毛)玩具,,與他們面對面坐在床上或地毯上或任何感覺舒服和放松的地方,用這些玩具放在他們眼前或左右移動(慢動)或用這些東西輕輕地給孩子抓癢,,并且微笑地看著他說“癢癢,。,。,。癢癢。,。,。”,,可以反復的進行,。用你的目光和微笑不斷地尋找他的目光與他對視。藏貓貓——目光訓練 “藏貓貓”便是一種非常簡單而傳統(tǒng)的嬉戲活動,。玩的方式有多種,,如爸爸或媽媽抱著兒童,使兒童的臉朝抱者相反的方向,,另一方藏在抱者的后面并且來回移動身體,,以使兒童看到面部同時發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音以吸引兒童;也可以與抱者兒童的母親對坐,舉起一塊手絹放在你們中間,,這樣使他看不到你,,然后說:“寶寶在哪里?”再把毛巾放低,直到你能看出他的面孔,,捕捉他的目光,,同時發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音吸引他。 可以用一塊大一點的手絹或毛巾,最好是色彩鮮艷一些的,,把毛巾搭在你的頭上讓它遮住你的眼睛和臉,,讓兒童看不到你的臉和眼睛,但你可以發(fā)出呼喚他的聲音,,你突然放下毛巾并發(fā)出"瞄--瞄--”的聲音,,同時以驚喜的神色尋找患兒的目光。也可以反過來玩,,即把手絹搭在他的頭上遮住他的眼睛,,然后說:“寶寶在哪里?”突然把手絹放下,馬上看他的臉和眼睛說:“寶寶在這里!”并用驚喜的眼神吸引他,。 語言認知訓練 一.招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,;二.課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語言語調障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認知理解能力,。三.訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,,以游戲、兒歌互動的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四.課程時間每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,周六或者周末,,可以溝通預約時間,。聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)15162319712 地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 網(wǎng)址:[url][urlend1]