昆山發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山報(bào)名語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)
[paragraph] 自閉癥的表現(xiàn)：1.不會(huì)說(shuō)話，或者很少說(shuō)話,，不能說(shuō)完整的句子,，鸚鵡學(xué)舌。2.對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng),，聽(tīng)不懂或直接不聽(tīng)指令，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。3.無(wú)對(duì)視或?qū)σ暡�,，沒(méi)有眼神交流4.不愿與其他朋友玩耍，對(duì)周圍事物不關(guān)心5.性格孤僻,，不與外界交流,，特別依賴某些物品，念念不忘,，難于介于童年人6.性格比較膽怯,，害怕陌生環(huán)境。7.不知道危險(xiǎn)膽子很大8.無(wú)法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動(dòng)作9.重復(fù)動(dòng)作比較多,，如反復(fù)拍手,，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳，玩酒瓶蓋,，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等,。10.脾氣暴躁，容易焦慮,，發(fā)脾氣,，經(jīng)常大叫大喊 11.走路踮腳，不正視前方,，經(jīng)常跑來(lái)跑去12.拒絕接受變化,，如走路老走一條路線13.對(duì)環(huán)境冷漠，莫名其妙的發(fā)笑和哭,，有的不會(huì)哭有的不會(huì)笑14.抵抗正常的學(xué)方法,，用奇怪的玩耍方法,。15.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易摔跤,，有的不喜歡走路,，喜歡人家抱 16.對(duì)疼痛不敏感，有極個(gè)別的過(guò)敏,，特別依賴某種物品17.不明原因的哭鬧,，拒絕擁抱18.腦袋過(guò)大或有不正常的凹陷或突出19.有的動(dòng)作特別靈活，攀高攀低都不摔跤20.有的記性很好 小組融合課 一． 適用人群及適用癥狀1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：沒(méi)有目光交流,、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場(chǎng)合講話）,、沖動(dòng)任性（總動(dòng)手打人）,、自控力差、喜歡一個(gè)人玩,，不合群,、社交技巧差、適應(yīng)能力差,；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后,。二．課程特色通過(guò)小組課程形式,，提高社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及專注力,，為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備,。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準(zhǔn)備,。學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)、觸覺(jué)專注力,增加學(xué)動(dòng)機(jī)及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽(tīng)從指令能力,。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動(dòng)溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學(xué)會(huì)等待6.共同聽(tīng)指令7.互相參照8.社交適應(yīng)四．上課方式 一對(duì)一，一對(duì)多的小組方式五,、上課時(shí)間周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。 昆山市啟智星兒童康復(fù)中心聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室網(wǎng)址：[url][urlend4] 
