昆山花橋自閉癥康復(fù)中心 昆山特教機構(gòu) 昆山寶寶跟普通孩子不一樣怎么辦
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自閉癥在醫(yī)學(xué)上又稱孤獨癥,，大多會出現(xiàn)社交障礙、言語發(fā)育遲緩,、興趣愛好狹窄,、重復(fù)刻板行為等癥狀。 自閉癥的概念1943年由美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)專家萊奧·坎納首次提出,，2007年12月聯(lián)合國大會通過決議,，將每年的4月2日定為"世界自閉癥關(guān)注日"，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注,。中國大陸首次認識到自閉癥是在1982年,，在2006年時，將自閉癥歸為精神殘疾。據(jù)調(diào)查,，在我國大約每一千名兒童就會有一個自閉癥患,。近年來，我國自閉癥的患病人數(shù)在逐年走高,。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,，中國大陸的自閉癥兒童數(shù)量約為60-180萬人，已成兒童精神類致殘的重要疾病,。
自閉癥,，迫切需要引起社會公眾，尤其是各位家長的注意,。
1早一天發(fā)現(xiàn),，多一線希望由于年齡小，自閉癥兒童的癥狀往往非常隱匿難以發(fā)現(xiàn),，再加上家長們對自閉癥缺乏正確認知和重視,，導(dǎo)致自閉癥兒童確診晚、干預(yù)介入晚,、病情加重,。家長們平時就算再忙于工作，也要抽出時間,，觀察自己的寶寶是否有以下表現(xiàn)：◎孩子是否能夠完成一個正常的溝通行為,？生性內(nèi)向的寶寶雖然溝通不多，但是語言,、理解,、表達能力都是沒有問題的。自閉癥兒童在語言,、社交能力都比較弱,，甚至無法完成一個正常的溝通行為。◎孩子是發(fā)育遲緩么,？如果孩子是發(fā)育遲,、說話晚的話，在肢體語言,、語言理解上的發(fā)展都是較好的,；而自閉癥兒童則在理解、表達上都有欠缺,。◎孩子是否有以下表現(xiàn),？在6個月后眼睛很少注視人；12個月后對語言指令無反應(yīng),、目光難以追隨,；18月齡后不能用手指或用眼睛追隨他人手指指向,，沒有展示與給予行為；24月齡沒有自發(fā)的雙詞短語自閉癥使孩子的正常生活和身體發(fā)育受到阻礙,，無法進行正常的學(xué),，難以融入社會，影響其一生發(fā)展,。任何時候,，如果出現(xiàn)語言功能倒退或社交技能倒退,，家長們需要引起重視,！ 8歲前是孤獨癥的最佳干預(yù)期，其中3歲前的干預(yù)效果最好,，年齡越小,，干預(yù)效果越好。如果寶寶到2歲左右還不會說話,，且有上述表現(xiàn),，家長們一定要敲響警鐘，及早到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)治療,！2自閉癥 干預(yù)與融合自閉癥終生需要輔助和干預(yù),，無法像普通人一樣獨立生活，給家庭帶來巨大的心理焦慮和經(jīng)濟負擔,。盡管有媒體報道自閉癥兒童在繪畫,、數(shù)學(xué)方面由異于常人的能力，但現(xiàn)實生活中這部分孩子僅占極少數(shù),，大多數(shù)自閉癥兒童都有溝通障礙及智力障礙,，難以生活自理。對于自閉癥來講,，治療的原則是越早發(fā)現(xiàn),、治療年齡越早、干預(yù)越及時,，預(yù)后效果越明顯,。因此早發(fā)現(xiàn)、早治療,、早干預(yù)成為了重中之重,，要引起孩子父母和全社會的重視。對于自閉癥兒童來說,，社會融合教育與家庭訓(xùn)練一樣重要,。據(jù)《中國自閉癥兒童發(fā)展狀況報告》，“國際通行的針對自閉癥兒童康復(fù)的融合教育在國內(nèi)目前基本空白,�,！�即便在法律的保護下,，也會有例如大部分學(xué)校缺乏特殊教育的師資和條件，部分學(xué)校的偏見,，同班學(xué)生家長的擔心等原因,，使許多經(jīng)過康復(fù)的自閉癥兒童無法在學(xué)校正常地隨班學(xué)。除此以外,，針對自閉癥康復(fù)的專業(yè)機構(gòu)稀少且良莠不齊,、信息不暢、錯誤認知等也是自閉癥孩子回歸母親懷抱路上的一顆顆絆腳石,。3自閉癥 消除誤區(qū)目前,，公眾對自閉癥的認識，仍然存在很多誤區(qū),，這些誤區(qū),，也拉開了我們與自閉癥兒童之間的距離。因此只有真正了解了自閉癥,，才能對這群來自星星的孩子給予更多的理解,、微笑與關(guān)懷。 ☒誤區(qū)一： 孩子得了自閉癥,，肯定是父母關(guān)心不夠,？自閉癥的病因目前還不明確，多數(shù)學(xué)者認為生物學(xué)因素主要是遺傳因素在自閉癥中的發(fā)病起重要作用,。自閉癥的病因概況起來說,，就是基因和環(huán)境高危因素錯綜復(fù)雜相互作用的結(jié)果。☒誤區(qū)2：孩子得了自閉癥,，把Ta放幼兒園就好了,？自閉癥的治療以輔助訓(xùn)練為主，精神藥物治療為輔,。根據(jù)孩子的個體情況,，將應(yīng)用行為分析（ABA）、個別化訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化教學(xué),、針灸按摩,、超聲低頻脈沖電刺激結(jié)合起來形成綜合干預(yù)治療。教育干預(yù)要早期化,、系統(tǒng)性,、個性化、最好是保證每日都有干預(yù),，每周干預(yù)時間在20小時以上,，家庭參與很關(guān)鍵,。☒誤區(qū)3：孩子不說話就是自閉癥？或許是語言發(fā)育障礙,！
自閉癥患兒通常表現(xiàn)為社會交往障礙,、興趣狹隘和行為刻板重復(fù)等問題；單純的語言問題并不能作為自閉癥的診斷依據(jù),。自閉癥患兒的語言情況個體差異較大,，大多數(shù)患兒語言發(fā)育呈落后狀態(tài)，有些會在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退或者停滯,。除此之外,，也有少數(shù)患兒擁有語言能力，甚至出現(xiàn)語言過多的現(xiàn)象,，但往往是以自我為中心的單向交流,，內(nèi)容單調(diào),，而且多為指令性語句,，所以會說話不等于會交流。
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