昆山語言康復(fù)中心 昆山語言訓練機構(gòu) 昆山發(fā)育遲緩寶寶不會說話怎么辦
[paragraph]雙詞句階段（1．5-2歲）Ø 詞語爆炸現(xiàn)象嬰兒在19個月時已能說出約50個詞,，此后掌握新詞的速度突然加快，平均每個月掌握25個新詞,，這就是19-21個月時的詞語爆炸現(xiàn)象,。在此后的2個月內(nèi)，嬰兒說出第一批的一定聲調(diào)的雙詞句,，從而結(jié)束了單詞句階段,，進入詞的聯(lián)合和語法生成時期。Ø以雙詞句為主,，會說3-5個字的簡單句，最多不超過5-6個字的句子,。Ø喜歡開口說話,，詞匯量大增，主要是表達具體物品名稱的詞匯,，以名詞,、動詞、代詞居多,。Ø喜歡提問,，開始學會使用疑問句和否定句，開始出現(xiàn)“語言反抗”行為,。積極詞匯和消極詞匯•積極詞匯是指兒童既能理解又能正確使用的詞匯,。•消極詞匯是指對詞匯有所理解但不能正確使用，或者有時能說出詞匯但卻不怎么理解,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間 每節(jié)課50分鐘,，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時間,。 本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知訓2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 基本掌握口語階段（2-3歲） 2歲以后一直到入學前,，是嬰幼兒基本掌握口語階段。他們在掌握語音,、詞匯,、語法和口語表達方面都有明顯的進步。1.基本上能理解成人的語言,，語音逐漸規(guī)范,，但發(fā)舌尖音（zh、ch,、sh,、r）和g、k,、h,、e等音有一定困難；2．逐漸從以簡單句為主過渡到以復(fù)合句為主,，疑問句逐漸增多,；20-30個月是嬰兒基本掌握語法的關(guān)鍵期。3.常使用接尾策略4.開始使用人稱代詞（我,、我的）,；5.說話不流暢；對詞,、語義理解表面化。
