昆山孩子不會社交怎么教昆山孩子和別人玩
[paragraph]在培養(yǎng)一個自閉癥孩子的社交能力前，處于自閉癥世界之外的我們，必須首先親近他們,，熟悉他們的思維和視角。在某種意義上,，我們要樂于走出自我，真正地去體會主宰著他們的舉止,、反應(yīng),、思想和感覺的自閉癥思維方式，然后再去思考如何培養(yǎng)社交能力,。❤自閉癥孩子感知世界的方式哲學(xué)家笛卡爾曾有一句名言“我思,，故我在”很好地描述了自閉癥孩子感知這個世界的方式。他們的思維是絕對化的,，刻板而重復(fù),，執(zhí)著地關(guān)注事物的細節(jié)。他們對自我世界的興趣大于探索周圍世界的興趣,。對于家長和老師們來說,，找到孩子的思維特點，找準(zhǔn)匹配的干預(yù)方法,，就能事半功倍,。❤培養(yǎng)自閉癥孩子的社交能力我們可以做些什么一、搭建合適的社交情景激發(fā)孩子社交溝通的動機1,、營造孩子喜歡的環(huán)境,，激發(fā)他主動與他人溝通：如在旋轉(zhuǎn)游戲中忽然停止，只有當(dāng)他主動提出要求后才繼續(xù)旋轉(zhuǎn),。2,、營造孩子需要他人協(xié)助的情景：如把孩子喜歡的食物放在很難擰開的瓶子里,，在他跟前不時地晃動,，吸引他的注意力，刺激他向人尋求幫助,。3,、互動游戲中進行角色轉(zhuǎn)換，輪流進行某活動：如在躲迷藏的游戲中,，輪流扮演尋找的人與躲藏的人,。4、一些天然的生活場景也要利用起來：如讓孩子輔助接聽電話,。對孩子的社交行為給予積極反應(yīng)1,、動作回應(yīng)：如豎大拇指,、注視孩子、拍拍肩膀,、親吻等,。2、話語回應(yīng)：如表揚語「你剛才....,，真棒」等,。3、食物獎勵：如每主動發(fā)起社交行為就獎勵食物一次（食物最好是他平時不能輕易得到的）,。4,、其他獎勵：如孩子每主動發(fā)起社交行為就允許他做喜歡的旋轉(zhuǎn)游戲一次。二,、尋找合適的社交介質(zhì)為孩子選擇適合的社交故事書,，可以選擇一些關(guān)于友誼、同伴沖突的書,，通過講故事,，或是漫畫式對談——借著簡單的人物圖形、符號,、文字和顏色,，促進自閉癥孩子的紙上交談能力。還可拍攝自閉癥孩子的行為片段,，讓他們觀察自己的行為,，并與他們一起談?wù)撌裁词沁m當(dāng)或不適當(dāng)?shù)纳缃恍袨椋瑥亩鞒黾m正,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
