昆山寶寶語言訓練專業(yè)機構 昆山語言訓練機構 昆山孩子三歲了不會說話
[paragraph] 如何幫助孩子發(fā)展社會性能力 · 與孩子建立更好的情感連結,，培養(yǎng)親子關系你的孩子喜歡跟你互動嗎,？如果不喜歡的話,，你要想想你和他的相處方式是怎么樣的,。比如是不是經常都在對他“下指令”或者要求他。建立與孩子的情感連結,，讓孩子對父母產生依戀,。要知道如果孩子對人的情感不夠，其社會性功能發(fā)展也會很受限,。平時要多和孩子玩,，不只有教學，真心的陪伴他，讓他感受到與人互動時的那種愉悅的感受,，并能分辨出自己玩與社交互動中玩的不同感受 —— 我可以自已玩,，但有同伴陪我玩會更好。· 加強孩子對人的關注而不是對物的關注在情感連結的過程中,，要注意那些以玩具或物體為主的游戲,，因為玩具或物體可能會反客為主，取代同伴的角色,，反而忘記要注意的焦點是人,。語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力,。· 增加互動的機會并維持互動增加與孩子的互動機會,。比如當他要求做他喜歡的活動時，你可以告訴他,，完成以后需要滿足媽媽的一個要求作為交換哦,，比如媽媽抱你后要親媽媽一下；我?guī)湍愦蜷_酸奶之后你要去問爸爸要不要吃等等…...,。互動的內容可以很多元化,，在與孩子玩游戲或做家務中都可以。互動過程中有一點需要注意,。家長為了要維持和孩子的互動時很容易做很多或提醒很多,，我們要讓孩子知道他是互動中的一方，要學會負責維持互動,，所以他需要透過“參照”來判斷互動的協(xié)調度是否還存在,，他需要怎么調整自已的動作或者速度來保持協(xié)調，比如是需要加快速度或放慢腳步,？你和孩子互動時,，可以將這種“不協(xié)調”放大，比如故意假裝沒看他或者把話說到一半突然停止,，把原本要做的動作做到一半,，或者故意把你的角色行為搞混或者做錯，把“錯誤”放大,， 讓孩子主動來修補,，這樣他對人的關注及主動性才會進步。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
