昆山寶寶小手不靈活影響語言嗎 昆山花橋發(fā)育遲緩孩子認知理解干預(yù)中心
[paragraph] 語言能力的發(fā)展必須以模仿,、知覺,、大肌肉、手眼協(xié)調(diào),、認知能力為基礎(chǔ),，透過這一部分的訓(xùn)練能促進兒童在這些范圍的進一步發(fā)展，促進兒童在環(huán)境及人際的交往,，加強兒童對需要及感受的表達,，提高分析及思考的能力，并使其理解更細微或更抽象的事物,，且能表達,。語言理解能力1、識別房間,。（如：臥室,，衛(wèi)生間，餐廳等）2,、識別情緒（如：笑,、哭,、生氣等）3、識別地方（如：學(xué)校,、超市,、公園等）4、聽懂兩步性指令5,、給出兩個物品6,、拿出不在視線內(nèi)的物品7、區(qū)分形容詞（從物品屬性開始如：大小,，長短,，粗細，厚薄,，高矮,，輕重，新舊等）8,、區(qū)分社會工作人員（如：醫(yī)生,、教師、工人,、農(nóng)民,、警察、消防員等）9,、假裝演戲10、識別類別11,、識別人稱代詞12,、在聽到描述后能識別視線范圍內(nèi)相應(yīng)的物品13、按順序擺放卡片14,、識別性別15,、辨別出已經(jīng)拿走什么16、回答特殊問句（使用物品和卡片）17,、用“是”或“不是”回答有關(guān)物品和活動的問題18,、摸一個物品時能說出名稱
言語治療：
課程對象：2-8歲，沒有聲音,，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子,。 課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高,。 課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘,，每周5次,，3個月為一個周期。 課程內(nèi)容：口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。語言訓(xùn)練
課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子 課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。 課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達訓(xùn)練,，社交互動游戲,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
