昆山寶寶上幼兒園不能和其他小朋友玩 昆山小朋友社交課程哪里有 昆山寶寶學說話
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快樂社交雛鷹班課程特色： 根據(jù)孩子能力和特質(zhì)定制化設(shè)計課程體系。提供機會讓孩子一對一課程中所學的內(nèi)容泛化到集體課中,，讓孩子學以致用,。以游戲方式增強兒童的社會性趨向,、游戲能力,、分享式注意力,、眼神注視,、人際互動、情緒調(diào)控等社會性核心能力,。讓每個孩子在團體中，仍然有個別學的機會和目標,，真正的能參與課程教學和游戲中,。 適合對象：1. 沒有上幼兒園或者幼兒園適應不是很好的孩子。2. 與人互動頻率,、不會察言觀色,，和同伴游戲、社交方式不恰當?shù)暮⒆印?/font> 目標：1. 建立兒童的集體規(guī)則和對課堂秩序的規(guī)范,，提高孩子對集體指令的理解和執(zhí)行能力,，讓孩子學會更好的控制和管理自我行為的能力。2.提升孩子對同伴的興趣以及持續(xù)的關(guān)注能力,，學注意人,、模仿人、情感交流并與人互動,。3.理解并參與到游戲中去,，在游戲中發(fā)展兒童的核心社交能力。課程設(shè)置：A. 根據(jù)兒童五大領(lǐng)域：健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、科學領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的能力發(fā)展要求,，設(shè)置符合我們孩子特點的課程，在活動中發(fā)展孩子這五大領(lǐng)域的能力,。B. 主要以社交游戲為主,，帶領(lǐng)孩子從基本的感知游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、體育游戲,、競爭合作游戲等，循序漸進的讓孩子達到融合的目的,。課程費用：3680元，一期31節(jié)課(一節(jié)集體評估+30節(jié)課程)聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 [font=Lucida, Verdana, Helvetica, sans-serif, ����],、1,、訓練首先從運動的肌力入手，鍛煉他身體各部位的肌肉力量,。這是一項長期的基礎(chǔ)訓練,，同時也需要家長在家庭中的配合。經(jīng)過一段時間的鍛煉之后,。 2,、進入視覺—運動能力的訓練,，即手——眼協(xié)調(diào)性。如上拋接球,，要求兩腳站穩(wěn),，雙手上拋球過頭，并用雙手在胸前接球,�,！ �3、最后一個階段訓練他的運動協(xié)調(diào)能力,，在運動中發(fā)展他的節(jié)奏感,、空間感、和協(xié)調(diào)性,。此階段可進行拍跨球練,，要求一拍一跨，腳不能挪動,，上身要保持垂直,，節(jié)奏要均勻。跳繩也是訓練協(xié)調(diào)性的一種好方法,，要求速度均勻,，不能忽快忽慢，手和腿的動作要協(xié)調(diào)一致,。包括各種跳法,。 4,、可在家做的訓練,。一準備一個寬10公分，長2米左右的木板,。讓小孩在上面走平衡木,，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外,，讓孩子走馬路沿,、花池沿�,！《�,、給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了,，沒有新鮮感,，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你,、去捉你,�,！ ∪⒆屝『⑵教稍趬|子上,，胳膊伸直,，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜,�,！ ∷摹⒆屝『窃诘厣�,，頭抬起來,，雙手抱一個球，向墻上推球,，再雙手接球,。我每天讓孩子做100個。小孩的注意力,。距離墻的距離自己掌握,。 1,、滑板游戲 姿勢為飛機式,、蜻蜓式兩種，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能,�,！ �2、平衡臺游戲 平衡臺：多動癥,，自閉癥,，身體協(xié)調(diào)不良，前庭失調(diào),，手,、眼足、身體主要協(xié)調(diào)訓練平衡搖擺,、匍匐搖擺,、相互支持搖擺、被動站立搖擺,、平衡臺上蹲起,、平衡臺上拋接球等，主要作用是訓練前庭功能,。 3,、滑梯：持劃板俯臥式由高處劃下推球,，劃下取球投球,、劃下投保齡球，主要作用是全身感統(tǒng)訓練,，以前庭功能為主,。 4,、趴地推球：主要訓練協(xié)調(diào)性,。 5,、獨腳橋：單足站立,，雙手外展平身，兩足輪換進行,，主要訓練平衡能力,。 跳床：多動癥，身體協(xié)調(diào)不良 6,、網(wǎng)纜：多動癥身體協(xié)調(diào)不良,，手眼協(xié)調(diào)不良。將患兒置于吊帶中,，以腹部為支撐點,，前后搖擺，雙手同時操作,，將棋子放回棋盤中,，其作用是訓練上肢協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力,，精細動作發(fā)展能力等,。 7,、袋鼠跳：將小兒放在跳袋中,，雙腳并攏，作用是訓練下肢協(xié)調(diào)性,，鍛煉肌力等,。 8,、跳繩：連續(xù)跳200跳,，主要訓練協(xié)調(diào)性、方向感,、方位感等,。 9、平衡木：前庭失調(diào),。多動癥,。身體協(xié)調(diào)不良 徒手走、正直走,、側(cè)身走,、頭頂物走，主要是鍛煉平衡感,�,！ �10、拍球：單手拍球,、雙手拍球,、跨腿拍球，主要鍛煉協(xié)調(diào)性,�,！ �11、羊角球：小兒跨坐在羊角球上,，目視前方,，向前跳，主要訓練全身協(xié)調(diào),，視覺,，前庭覺�,！ �12,、圓桶、圓筒：觸覺敏感,，多動癥,，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良等,，前庭功能失調(diào)訓練前庭覺,，適用于多動癥，身體協(xié)調(diào)不良,。在搖動中進行手眼協(xié)調(diào)游戲,，促進姿勢運動協(xié)調(diào)、平衡能力及高度運動企劃,。
快樂社交雛鷹班課程特色： 根據(jù)孩子能力和特質(zhì)定制化設(shè)計課程體系。提供機會讓孩子一對一課程中所學的內(nèi)容泛化到集體課中,，讓孩子學以致用,。以游戲方式增強兒童的社會性趨向,、游戲能力,、分享式注意力,、眼神注視,、人際互動、情緒調(diào)控等社會性核心能力,。讓每個孩子在團體中，仍然有個別學的機會和目標,，真正的能參與課程教學和游戲中,。 適合對象：1. 沒有上幼兒園或者幼兒園適應不是很好的孩子。2. 與人互動頻率,、不會察言觀色,，和同伴游戲、社交方式不恰當?shù)暮⒆印?/font> 目標：1. 建立兒童的集體規(guī)則和對課堂秩序的規(guī)范,，提高孩子對集體指令的理解和執(zhí)行能力,，讓孩子學會更好的控制和管理自我行為的能力。2.提升孩子對同伴的興趣以及持續(xù)的關(guān)注能力,，學注意人,、模仿人、情感交流并與人互動,。3.理解并參與到游戲中去,，在游戲中發(fā)展兒童的核心社交能力。課程設(shè)置：A. 根據(jù)兒童五大領(lǐng)域：健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、科學領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的能力發(fā)展要求,，設(shè)置符合我們孩子特點的課程，在活動中發(fā)展孩子這五大領(lǐng)域的能力,。B. 主要以社交游戲為主,，帶領(lǐng)孩子從基本的感知游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、體育游戲,、競爭合作游戲等，循序漸進的讓孩子達到融合的目的,。課程費用：3680元，一期31節(jié)課(一節(jié)集體評估+30節(jié)課程)聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 [font=Lucida, Verdana, Helvetica, sans-serif, ����],、1,、訓練首先從運動的肌力入手，鍛煉他身體各部位的肌肉力量,。這是一項長期的基礎(chǔ)訓練,，同時也需要家長在家庭中的配合。經(jīng)過一段時間的鍛煉之后,。 2,、進入視覺—運動能力的訓練,，即手——眼協(xié)調(diào)性。如上拋接球,，要求兩腳站穩(wěn),，雙手上拋球過頭，并用雙手在胸前接球,�,！ �3、最后一個階段訓練他的運動協(xié)調(diào)能力,，在運動中發(fā)展他的節(jié)奏感,、空間感、和協(xié)調(diào)性,。此階段可進行拍跨球練,，要求一拍一跨，腳不能挪動,，上身要保持垂直,，節(jié)奏要均勻。跳繩也是訓練協(xié)調(diào)性的一種好方法,，要求速度均勻,，不能忽快忽慢，手和腿的動作要協(xié)調(diào)一致,。包括各種跳法,。 4,、可在家做的訓練,。一準備一個寬10公分，長2米左右的木板,。讓小孩在上面走平衡木,，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外,，讓孩子走馬路沿,、花池沿�,！《�,、給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了,，沒有新鮮感,，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你,、去捉你,�,！ ∪⒆屝『⑵教稍趬|子上,，胳膊伸直,，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜,�,！ ∷摹⒆屝『窃诘厣�,，頭抬起來,，雙手抱一個球，向墻上推球,，再雙手接球,。我每天讓孩子做100個。小孩的注意力,。距離墻的距離自己掌握,。 1,、滑板游戲 姿勢為飛機式,、蜻蜓式兩種，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能,�,！ �2、平衡臺游戲 平衡臺：多動癥,，自閉癥,，身體協(xié)調(diào)不良，前庭失調(diào),，手,、眼足、身體主要協(xié)調(diào)訓練平衡搖擺,、匍匐搖擺,、相互支持搖擺、被動站立搖擺,、平衡臺上蹲起,、平衡臺上拋接球等，主要作用是訓練前庭功能,。 3,、滑梯：持劃板俯臥式由高處劃下推球,，劃下取球投球,、劃下投保齡球，主要作用是全身感統(tǒng)訓練,，以前庭功能為主,。 4,、趴地推球：主要訓練協(xié)調(diào)性,。 5,、獨腳橋：單足站立,，雙手外展平身，兩足輪換進行,，主要訓練平衡能力,。 跳床：多動癥，身體協(xié)調(diào)不良 6,、網(wǎng)纜：多動癥身體協(xié)調(diào)不良,，手眼協(xié)調(diào)不良。將患兒置于吊帶中,，以腹部為支撐點,，前后搖擺，雙手同時操作,，將棋子放回棋盤中,，其作用是訓練上肢協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力,，精細動作發(fā)展能力等,。 7,、袋鼠跳：將小兒放在跳袋中,，雙腳并攏，作用是訓練下肢協(xié)調(diào)性,，鍛煉肌力等,。 8,、跳繩：連續(xù)跳200跳,，主要訓練協(xié)調(diào)性、方向感,、方位感等,。 9、平衡木：前庭失調(diào),。多動癥,。身體協(xié)調(diào)不良 徒手走、正直走,、側(cè)身走,、頭頂物走，主要是鍛煉平衡感,�,！ �10、拍球：單手拍球,、雙手拍球,、跨腿拍球，主要鍛煉協(xié)調(diào)性,�,！ �11、羊角球：小兒跨坐在羊角球上,，目視前方,，向前跳，主要訓練全身協(xié)調(diào),，視覺,，前庭覺�,！ �12,、圓桶、圓筒：觸覺敏感,，多動癥,，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良等,，前庭功能失調(diào)訓練前庭覺,，適用于多動癥，身體協(xié)調(diào)不良,。在搖動中進行手眼協(xié)調(diào)游戲,，促進姿勢運動協(xié)調(diào)、平衡能力及高度運動企劃,。
