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2020-11-25 昆山商情 啟智星特教
翹舌音(舌尖后音)如何發(fā)音訓(xùn)練,?
zh:舌尖后、不送氣,、清,、塞擦音
發(fā)音時(shí)舌尖上翹,抵住硬腭前部,,軟腭上升,,關(guān)閉鼻腔通道,,聲帶不振動(dòng),,氣流較弱,,首先將阻礙沖開(kāi)一條窄縫,,然后經(jīng)窄縫摩擦成聲。
正直zhèngzhí  茁壯zhuózhuàng  政治zhèngzhì  招展zhāozhǎn
主張zhǔzhāng  住宅zhùzhái  輾轉(zhuǎn)zhǎnzhuǎn  莊重zhuāngzhòng
ch:舌尖后,、不送氣,、清、塞擦音發(fā)音時(shí)舌尖上翹,,抵住硬腭前部,,軟腭上升,關(guān)閉鼻腔通道,,聲帶不振動(dòng),氣流較強(qiáng),,首先將阻礙沖開(kāi)一條窄縫,,然后經(jīng)窄縫摩擦成聲。
車(chē)床chēchuáng  長(zhǎng)城chángchéng  馳騁chíchěng  出產(chǎn)chūchǎn
出差chūchāi  充斥chōngchì   超產(chǎn)chāochǎn  戳穿chuōchuānsh:舌尖后,、清,、擦音發(fā)音時(shí)舌尖上翹,接近硬腭前部,,形成窄縫,,軟腭上升,關(guān)閉鼻腔通道,,聲帶不振動(dòng),,氣流從窄縫中擠出,摩擦成聲,。
身世shēnshì  山水shānshuǐ  生疏shēngshū  上升shàngshēng
事實(shí)shìshí  施舍shīshě  舒適shūshì  述說(shuō)shùshuō
r:舌尖后,、濁、擦音發(fā)音時(shí)舌尖上翹,,接近硬腭前部,,形成窄縫,軟腭上升,,關(guān)閉鼻腔通道,,聲帶振動(dòng),氣流從窄縫中擠出,,摩擦成聲,。
柔軟róuruǎn  仍然réngrán  忍讓rěnràng  荏苒rěnrǎn
容忍róngrěn  如若rúruò  柔韌róurèn  擾攘rǎorǎng                                                           語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話(huà)、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,;
二.課程特色
  將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
三.訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),,采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,,提高孩子的語(yǔ)言理解語(yǔ)言表達(dá)能力,,促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
四.課程時(shí)間
每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,周六或者周末,,可以溝通預(yù)約時(shí)間,。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

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