昆山感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山注意力康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山訓(xùn)練注意力哪里好 昆山感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
[paragraph] 一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,？ 感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。 本體覺(jué)發(fā)展緩慢原因1、因?yàn)榧议L(zhǎng)太忙,，無(wú)暇照顧嬰兒,，或是保姆缺乏正確的育嬰知識(shí)，使嬰兒清醒時(shí)很少有機(jī)會(huì)被抱起來(lái)或很少斜躺或坐著,。孩子因?yàn)榻?jīng)常面對(duì)蒼白,、單純的天花板，致使眼球喪失追尋移動(dòng)物體的機(jī)會(huì)而顯得眼神呆滯,。2,、因?yàn)閶雰浩谌狈Ω┡P經(jīng)驗(yàn)，以及長(zhǎng)久缺乏肌肉關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)覺(jué)的刺激,，致使軀干動(dòng)作發(fā)展緩慢,、肌肉張力不足。3,、因孩子的前庭,、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué),、視覺(jué)等系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍,，或各個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)間統(tǒng)合不良，以致動(dòng)作協(xié)調(diào)不好,。4,、因觸覺(jué)系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)于敏感,，以致孩子很少活動(dòng)。5,、因孩子的神經(jīng)反應(yīng)遲鈍或過(guò)于敏感,，致使資訊產(chǎn)生不足或不正確。6,、因身體雙側(cè)統(tǒng)合不良,，空間概念不好，動(dòng)作技巧不佳或動(dòng)作順序沒(méi)有組,。發(fā)音不清,，大舌頭、口吃,、肢體控制能力差,，站無(wú)站姿，坐無(wú)坐姿,、上課,、寫作業(yè)時(shí)身體無(wú)法安靜下來(lái)，好動(dòng)不安,，小動(dòng)作多,，邊寫作業(yè)邊玩、手腳笨拙,，動(dòng)作緩慢拖拉消極,，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏自信心,，挫折感多,，粗心大意，學(xué)能力差,，方向感差,，容易迷路走失…… 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題,，逐一擊破，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
