昆山社交游戲?qū)I(yè)課程 昆山孩子怎么能更好融合幼兒園孩子不知道怎么和小朋友玩
俄羅斯教育家烏申斯基指出：“注意是我們心靈的唯一門戶,，意識(shí)中的一切,，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái),�,！弊⒁饬Σ患�,，易分心,，是很多孩子都具有的特點(diǎn),，自閉癥孩子也不例外,。自閉癥孩子注意力不集中與普通孩子存在不同,，他們是因?yàn)樽陨聿“Y的因素引起的,，大腦可以接受感統(tǒng)信息，但分辨信息的能力奇特,，常常是接收其中一部分,，另一部分則拒絕，腦干的前庭覺(jué)系統(tǒng)有問(wèn)題,，導(dǎo)致注意力不集中,。今天我們分享幾個(gè)注意力訓(xùn)練的小游戲。 一,、聽(tīng)指令小游戲家長(zhǎng)發(fā)指令,，讓孩子用手指出指令要求的內(nèi)容。例如：家長(zhǎng)說(shuō)：“鼻子”------孩子指鼻子,。家長(zhǎng)說(shuō)：“第三顆扣子”------孩子指向第三顆扣子,。根據(jù)孩子的能力，可以以1-10個(gè)指令為一輪,，每一輪全部指對(duì)了,，則給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性,。根據(jù)孩子的能力逐漸提高,，還可以升級(jí)為反應(yīng)速度比賽,，做得快的獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲課程我國(guó)著名的教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，在幼兒階段“生活即游戲,，游戲即生活”。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)講他們除了吃飯,、睡覺(jué)外,，在一日活動(dòng)中，他們大部分時(shí)間都是在做游戲,。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動(dòng),，同時(shí)也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式之一，它在發(fā)展幼兒知識(shí),、技能,、情感等方面的教育價(jià)值越來(lái)越受到人們的重視。 我們的孩子由于發(fā)育的偏移,，不會(huì)和同齡孩子玩游戲,，或者很難參與到游戲中去，不理解游戲的規(guī)則,，從而,，影響孩子的社交和融入幼兒園的生活。一．課程方式根據(jù)孩子的評(píng)估情況,，安排一對(duì)一,、一對(duì)二、一對(duì)多等課程班別,。二．課程內(nèi)容通過(guò)游戲介入,，解決特殊兒童的社會(huì)核心能力（包括主動(dòng)性、眼神,、聲音,、觀察、和模仿能力等）,。特教老師在特定的環(huán)境中,，以游戲的方式提升兒童的核心能力，經(jīng)由家長(zhǎng)在家的配合與活動(dòng)延伸,，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,，建立情感的交流，切實(shí)讓兒童感受到與人交往的樂(lè)趣,。由老師設(shè)計(jì)符合孩童能力與興趣的活動(dòng),，在游戲中加入目標(biāo)、規(guī)則,，借助各種游戲活動(dòng),，大量擴(kuò)充孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，增加認(rèn)知學(xué)能力，提高解決問(wèn)題的能力,，全面提升孩子的社會(huì)性,，籍次拓展孩子的社會(huì)核心能力。三．上課時(shí)間周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。二、復(fù)述數(shù)字游戲家長(zhǎng)先說(shuō)出一組數(shù)字,，如684345,，讓孩子重復(fù)，數(shù)字位數(shù)根據(jù)孩子的能力而定,。每天玩10分鐘,，堅(jiān)持一個(gè)月，會(huì)有意想不到的效果,。適時(shí)使能力提高游戲難度,，要營(yíng)造出層層遞進(jìn)的梯度感，讓孩子心神不會(huì)渙散,。漸漸的,，孩子就會(huì)逐步理解集中注意力的必要了。三,、快速反應(yīng)訓(xùn)練家長(zhǎng)依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱：公雞,、大老虎、蘋(píng)果,、梨,、兔子、香蕉,、長(zhǎng)頸鹿,、桔子、西瓜,，菠蘿等,。讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到水果名稱拍兩下手,。 咨詢老師：趙老師 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
