昆山語言訓練專業(yè)康復中心 昆山寶寶學說話的地方 昆山寶寶訓練機構 昆山孩子訓練
5歲
會數(shù)10件以上的物品
· 會用至少6個身體結構去畫一個人
· 會寫數(shù)字和字母（圖五）
· 會畫三角形和其他一些幾何圖形
· 知道日常會使用的物品,，例如錢和食物的概念
4歲
· 會命名一些顏色和數(shù)字
· 理解“數(shù)”（動詞）的概念
· 理解時間
· 可以記住故事情節(jié)
· 理解“一樣”,、“不一樣”的概念
· 會用2-4個身體結構去畫一個人
· 會用剪刀
· 開始仿寫簡單的拼音字母（視頻三）
· 會玩棋盤或紙牌類的游戲
· 會告訴你他認為接下來書中會發(fā)生的情節(jié)
【服務對象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩,、語言溝通障礙,、社會交往障礙、感統(tǒng)失調,、注意力缺失,、不集中等兒童及其家長。訓練課程體系：1,、語言訓練課程：模仿技能的教學,、強化自然的發(fā)聲行為、提要求技能的訓練,、命名技能的訓練,、仿說技能的訓練、交互式語言技能的訓練,、接受性語言技能的教學,、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練、輔助溝通系統(tǒng),、識字/閱讀技能的訓練,。2、認知能力訓練：注意力（視覺注意力,、聽覺注意力）,、感知覺能力（時間知覺、空間知覺,、方位知覺）,、記憶力（短期記憶、長期記憶）,、思維力（發(fā)散思維,、描述思維,、分類思維、比較思維,、順序思維,、因果思維、類比思維）,、情緒能力（情緒理解能力,、情緒表達能力、情緒控制能力）,、認知靈活性（對知識形成深層次的理解,、靈活解決各種問題）。3,、專注力課程：適合4-14歲孩子,，通過訓練延長孩子專注力時間，改善聽課質量減少視覺跳漏,，延長記憶時間提高視聽能力,，讓學事半功倍增強信心，有效提高學效率,。4,、感統(tǒng)課程：根據(jù)近5000個案例的專業(yè)經驗，根據(jù)兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇,。感統(tǒng)訓練可以提供給兒童感覺信息,，幫助兒童提高注意力、學力,、語言系統(tǒng),、大運動、精細動作,、人際關系與自信心七大能力,。5、個訓課程：由于特殊兒童在認知理解,，社會性及專注力方面的發(fā)展困難,，一對一的課程是兒童發(fā)展進步的必須教學模式。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用,，著力解決兒童認知,，理解與語言的發(fā)展。個訓課程的重點表現(xiàn)在：根據(jù)每個孩子的具體能力,、針對每個兒童不同階段的不同需求,、根據(jù)科學的PEP--3評估來制定合理的教學計劃，由老師一對一實施完成，加強兒童的個人基本知識和能力（配合,、注意力,、模仿、語言,、認知等）,，為融入集體環(huán)境奠定基礎。6,、小組集體課：集體課程包含認知,、生活自理、精細動作,、注意力訓練,、音樂、美術,、玩具課等,，以團體授課方式進行，同伴介入為輔助,，達到泛化個別訓練項目，提高兒童各方面能力,，增強人際關系交往能力,。高度泛化兒童各方面能力，并會以組織戶外生活能力訓練,，多種方式穿插,。重復，是學和鞏固知識最便捷也是最直接的方式,。對于正處于學階段的孩子們,，想要學到和記住知識點，必然會經歷“模仿（刺激）-重復（反應）-記憶（鞏固）”這三個階段,，這樣一頓操作下來并重復實踐,，便能將所學的知識點記下。但是,，重復也有“重復”的煩惱,，比如最近編編就在后臺收到了一位來自星媽關于星孩“重復”問題的吐槽：“教孩子認識水果，我念蘋果,，他（星孩）也能跟著我念,，一開始我挺興奮的，但后來感覺慢慢不對勁了,。比如我指著蘋果說“這是什么,？”孩子明明認得蘋果，但卻不說“蘋果”，而是跟著我說“這是什么,？”,，但是我要的不是這樣的結果啊,！”對于星孩來說,，重復語言是不是好事？當訓練結果和出發(fā)點背道而馳,，是否有必要幫助孩子改善重復語言的問題呢,？有學者認為，言語的重復具有以下作用： 完成談話,； 表示對說話人話語的反應,； 表示接受說話人的話語、參與談話和接納說話人,；表明聽話人在場,； 減輕學負擔； 促進對話發(fā)展,； 使對話較少具有威脅性聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
