昆山自閉語言訓練機構 昆山寶寶自閉癥行為專業(yè)中心 昆山寶寶學自閉癥康復機構
兒童社會核心能力的訓練,包括發(fā)展主動性,、眼神,、觀察和模仿能力等。PCI便是經由游戲的方式提升兒童的核心能力,,通過家長在家的配合與活動延伸,,培養(yǎng)兒童的主動性,建立情感的交流,,切實讓孤獨癥兒童感受到與人交往的樂趣,。在游戲中加入目標、規(guī)則,,借助各種游戲活動,,大量擴充兒童的生活經驗,增加認知學能力,,提高解決問題的能力,,全面提升兒童的社會性,藉此拓展兒童的社會核心能力,。 本機構常年招生對象:1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 精細訓練一.什么是精細運動,?所謂精細運動 就是手的抓握,,手眼協(xié)調能力。是個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運動,,在感知覺,、注意等心理活動的配合下完成特定任務的能力。手部精細運動能力精細運動能力是日常生活活動的基礎,,也是評價神經系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個重要指標,。中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思。二.課程內容 通過夾物訓練,、穿珠子訓練,、捏橡皮泥訓練、撕扯搓揉訓練,、插孔訓練,、涂色、剪紙,、折紙,、畫線、畫圓形和弧形訓練,、學寫漢字的訓練等方式,,促進孩子的手部發(fā)展,加強孩子手部小肌肉群的控制能力,。三.課程方式一對一,、一對二小組協(xié)作等方式四、上課時間周一到周五,,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預約時間,。 分類按物件外形分類,如按物件的顏色/形狀分類,。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類,。按物件類別分類,如蔬菜類,、水果類,、動物類等等。空間培養(yǎng)孩子空間概念能力,,認識方位名詞:上下左右等,。包括物我空間概念、物與物的空間概念,。序列序列概念包括規(guī)律排列,、次序排列及時間次序,,三者是相互關聯(lián)的。規(guī)律排列是指將一組物件按特定的模式來進行規(guī)律性排列,,如:次序排列是指兩2個以上的物件,,按照某種特征上的差異排列成序,如從大到小,,從高到矮排列,。時間次序明白時間先后(如早上、中午,、晚上)和明白程序的排列(如坐公交上車要先刷卡)

