昆山自閉語言訓練機構 昆山寶寶自閉癥行為專業(yè)中心 昆山寶寶學自閉癥康復機構
兒童社會核心能力的訓練，包括發(fā)展主動性,、眼神,、觀察和模仿能力等。PCI便是經(jīng)由游戲的方式提升兒童的核心能力，通過家長在家的配合與活動延伸,，培養(yǎng)兒童的主動性，建立情感的交流,，切實讓孤獨癥兒童感受到與人交往的樂趣,。在游戲中加入目標、規(guī)則,，借助各種游戲活動,，大量擴充兒童的生活經(jīng)驗，增加認知學能力,，提高解決問題的能力,，全面提升兒童的社會性，藉此拓展兒童的社會核心能力,。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 精細訓練一．什么是精細運動,？所謂精細運動 就是手的抓握，手眼協(xié)調能力,。是個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運動,，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務的能力,。手部精細運動能力精細運動能力是日常生活活動的基礎,，也是評價神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個重要指標。中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思,。二．課程內(nèi)容 通過夾物訓練,、穿珠子訓練、捏橡皮泥訓練,、撕扯搓揉訓練,、插孔訓練、涂色,、剪紙,、折紙、畫線,、畫圓形和弧形訓練,、學寫漢字的訓練等方式，促進孩子的手部發(fā)展,，加強孩子手部小肌肉群的控制能力,。三．課程方式一對一、一對二小組協(xié)作等方式四,、上課時間周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。 分類按物件外形分類,，如按物件的顏色/形狀分類。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類,。按物件類別分類,，如蔬菜類、水果類,、動物類等等,。空間培養(yǎng)孩子空間概念能力，認識方位名詞：上下左右等,。包括物我空間概念,、物與物的空間概念。序列序列概念包括規(guī)律排列,、次序排列及時間次序,，三者是相互關聯(lián)的。規(guī)律排列是指將一組物件按特定的模式來進行規(guī)律性排列,，如：次序排列是指兩2個以上的物件,，按照某種特征上的差異排列成序，如從大到小,，從高到矮排列,。時間次序明白時間先后（如早上、中午,、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）
