昆山自閉癥的孩子怎么教你我他 昆山孩子認(rèn)知理怎么提高 昆山孩子分不清你我他
有很多家長前來咨詢都會問到一個相同的問題：我家孩子不會“你我他”,，怎么教也教不會,，怎么辦,？的確,，人稱代詞這樣的抽象概念，我們的孩子理解起來會有一定的困難,。但是,，通過大量的訓(xùn)練以及在生活中的引導(dǎo)，家長也是可以幫助孩子建立起自我概念的,。今天大班長就來分享訓(xùn)練13步,，教會孩子正確使用人稱代詞！ 教學(xué)順序：先教“我”,，再教“你”,，“你、我”都會了之后穿插教,，最后再教“他”,！教學(xué)步驟 第一，首先,，家長需要改變一下我們的說話慣,。當(dāng)大人在和自閉癥孩子說話的時候，不要說“爸爸如何如何”,、“媽媽如何如何”,。如果想教人稱代詞，那么先盡量不要用特定的名詞來稱呼自己,，要主動給孩子做示范,，正確使用“我”這個代詞。 第二,，爸爸媽媽可以和孩子一起做練代詞的情景訓(xùn)練,。比如，媽媽捏住自己的臉頰說：“這是我的臉蛋”,，爸爸也捏住自己的臉頰說：“這是我的臉蛋”,。然后輔助孩子一邊捏捏自己的臉蛋，一邊說出“我”這個代詞,，可以說：“這是寶寶（孩子的名字）我的臉蛋”,。初期開始做人稱代詞的訓(xùn)練時，我們要先讓孩子自身有代入感,，可以捏捏他們的身體部位,，讓他們有感覺，通過實際感受來理解“原來這是‘我的身體’”,。 第三,，當(dāng)孩子想要表達(dá)自己需求的時候，家長可以用語言提示的方法,，來輔助孩子使用“我”,，比如說：“我要喝水”、“我要氣球”,、“我要玩”等等,。但記住，任何輔助到最后都是需要逐步撤除的,，不能讓孩子養(yǎng)成依賴輔助的慣,，我們的目的還是讓他們能夠獨立表達(dá)。 第四,，爸爸媽媽可以和孩子在家一起做練代詞的情景訓(xùn)練：媽媽從果盤里拿出一塊餅干,，同時向孩子示范說：“我要餅干�,！卑职謴墓P里拿出一個蘋果,，同時向孩子示范說：“我要蘋果�,！�之后讓孩子也從果盤中拿出一個水果,，輔助孩子仿說：“我要×××”的句子。讓孩子理解“我”這個代詞既不固定指爸爸,，也不固定指媽媽,，也不是固定指孩子自己，而是發(fā)出動作和語言的人的自稱,，理解“我”這個代詞的概括性,。 第五，教說“這是我的××”,。三人以上自取物品,，分別說“這是我的××”，同步有相應(yīng)的動作,。 第六,，爸爸媽媽和孩子在一起還可以進(jìn)行語言交流的互動活動，把“你”這個詞的概括性和相對性,，通過互動的實際情景讓自閉癥兒童明白,。例如，媽媽拿出一塊餅干,，把餅干遞給孩子,，同時對孩子說：“給你餅干”。 再拿出一個香蕉給爸爸,，同時對爸爸說：“給你香蕉”,，然后爸爸和媽媽換過來，爸爸作為“我”,，重復(fù)媽媽剛才的動作和語言,。 第七,，爸爸輔助孩子將蘋果遞給媽媽，同時輔助孩子說：“給你一個蘋果”,。然后,，媽媽輔助孩子將梨子遞給爸爸，同時說：“給你一個梨子”,。這個項目也是為了讓孩子的思維更加靈活,，而不是覺得“你”指的是特定的某個人，而是一個相對概念,。 第八,，媽媽問孩子：“你有什么?”讓孩子回答：“我有××�,！�再問爸爸：“你有什么?”爸爸回答：“我有××,。”然后爸爸問媽媽：“你有什么?”媽媽回答：“我有××,�,！� 第九，媽媽有一個蘋果,，孩子有一個香蕉,，媽媽問孩子：“誰有一個香蕉?”讓孩子回答：“我有一個香蕉�,！眿寢寙柡⒆樱骸罢l有一個蘋果?”爸爸輔助孩子回答：“你有一個蘋果,。”引導(dǎo)孩子使用“你”這個代詞,。 第十,，爸爸媽媽和孩子三個人在一起練，由一個人發(fā)問：“誰要吃蘋果?”,，然后爸爸示范說：“我要吃蘋果”,。接著媽媽問孩子：“你吃什么?”，輔助孩子說出：“我要吃蘋果,�,！�這里的蘋果可以用任何孩子喜歡的物品或者活動來代替，重點是要讓孩子對這個物品感興趣,、有動機(jī)或者有需求,。 第十一，當(dāng)孩子“你,、我”的轉(zhuǎn)換都能分清楚了,，爸爸媽媽就可以和孩子一起練“他”這個代詞的使用。首先由媽媽和孩子目光對視，進(jìn)行互動,，媽媽對孩子說：“給你一個蘋果”,，讓孩子看著自己指向爸爸的手勢，然后說：“給他梨子”,，然后輔助孩子把梨遞給爸爸,。 第十二，媽媽和爸爸互換角色,，讓媽媽作為“他”，再進(jìn)行相同的訓(xùn)練,。 第十三,，孩子大致掌握了“你、我,、他”的概念之后,，需要在生活中進(jìn)行大量的泛化。媽媽跟孩子散步的時候可以隨機(jī)讓孩子順著自己的手勢看某一個人,，同時告訴孩子說：“他在騎車”,、“他是警察”、“他的衣服是紅色的”,。用不同的指代對象,，反復(fù)讓自閉癥兒童理解“他”這個代詞的指代性。教學(xué)順序再強(qiáng)調(diào)一遍教學(xué)的順序：“我”——“你”——“你,、我”穿插教——最后教“他”,。這樣一步步將這幾個難以理解的抽象概念拆分，通過具象的呈現(xiàn),，比如真實的感覺,、實際的體驗，孩子更加容易理解,。聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132家長在家庭訓(xùn)練中一定要遵循教學(xué)的順序和步驟來進(jìn)行,，不要覺得自己的孩子能力好或者進(jìn)步大就快速跳過某個步驟，一定要打牢基礎(chǔ)
