昆山寶寶三歲了不會說話 昆山專業(yè)語言康復中心 昆山孩子沒有語言 昆山自閉癥康復
01孩子不聽話時『為什么不聽話呢,？我不喜歡這樣不乖的小孩』,，『我說什么你聽就對了，不要理由那么多,！』......父母都希望孩子能聽話,，但他們畢竟是獨立的個體，也有自己的想法,，尤其是譜系孩子更因為固執(zhí)的個性,，常給家長出難題，這個時候應該如何說才能軟化孩子的固執(zhí)而雙方都能達到共識呢,？所以我們可以換個說法：『你的想法我知道了,，讓我想一想，我讓一步,，你也退一步可以嗎,？』......無論你的孩子多大，就算是小小孩,，也需要被尊重,，讓他明白你聽到了他的想法。尊重不代表同意孩子不當?shù)男袨楸憩F(xiàn),，而是讓他明白你懂他當下的想法和感受,，并且可以有商量的空間，找到你們都可以認可的方式,。 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。四．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。小組融合課 一． 適用人群及適用癥狀1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩,，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）,、自控力差,、喜歡一個人玩，不合群,、社交技巧差,、適應能力差；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。二．課程特色通過小組課程形式,，提高社交能力,、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備,。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準備。學齡前適應及準備提升聽覺,、視覺,、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應四．上課方式 一對一,，一對多的小組方式02孩子做事動作慢，容易忘記 『你怎么每次都這么慢,，真的很會拖時間』,；『你記性真差，要講多少次才能記住』......當孩子聽見父母常這樣說時,，會認為自己就是個動作慢又很會忘東忘西的人,。因為在不知不覺中，已被父母貼了標簽,，所以就更快不起來,，更記不住事情,，久而久之就覺得動作慢記不住事也是正常了。所以我們可以換個說法：『今天比較慢一點,，希望下次可以比這次快一點,；今天忘了這件事了，下回你就不會忘了,�,！�......孩子并不是所有事都動作慢，做喜歡的事時也能很快,，他們也不是都記不住事,，所以沒有必要把孩子定型為怎樣的人，而要以單一事件來溝通,，這樣在事件上才能有改進的空間,，如果把它看成是孩子的性格就如此，那么想改變他就更困難了,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
