昆山在醫(yī)院被診斷孤獨(dú)癥怎么辦昆山語言康復(fù)機(jī)構(gòu)昆山發(fā)育遲緩孩子怎么干預(yù)
認(rèn)知理解的三個層次01 具體客觀的內(nèi)容可以分解成動詞,、名詞、形容詞,、狀語,、定語，這是聽懂指令,、執(zhí)行指令,、對付日常生活的必需。02 邏輯思維能力最主要的是因果關(guān)系,，“今天為什么不能出去玩了?因?yàn)橥饷嫦麓笥炅恕?/font>”03 情感能力從易到難,，是高興、生氣,、難過,、傷心、惱怒、后悔,、尷尬,、害羞等等。 言語治療： 課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。 課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。 課程設(shè)置：一對一,，每個課時(shí)50分鐘，每周5次,，3個月為一個周期。 課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。
語言訓(xùn)練
課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子 課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。 課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個月課時(shí)為一期,。 課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些,？1) 過了說話的年齡仍不說話,。(2) 說話晚或很晚。(3) 開始說話后,，比別的孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯,。(4) 雖然會說話，語言技能較低,。(5) 語言應(yīng)用,，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童。(6) 只會用單詞交流不會用句子表達(dá),。(7) 交流技能低,。(8) 回答問題反應(yīng)差。(9) 語言理解困難和遵循指令困難,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室所以在培養(yǎng)自閉癥孩子認(rèn)知理解能力之前,，我們需要先判斷孩子目前的認(rèn)知理解水平，有目的性地進(jìn)行訓(xùn)練,。因?yàn)橛?xùn)練太簡單,、太難了都會影響訓(xùn)練的效率，不利于孩子認(rèn)知理解的培養(yǎng),，還有可能造成事倍功半的效果,。下面給家長們提供一些具體的認(rèn)知訓(xùn)練方法：1顏色視覺訓(xùn)練孩子對于黃—紅—綠—藍(lán)—紫—橙，混合色一定要給予明確命名,。正確認(rèn)識顏色的指標(biāo)有三個：配對—指認(rèn)—命名,。2整體知覺和部分知覺訓(xùn)練先訓(xùn)練孩子認(rèn)識事物的個別部分，然后訓(xùn)練認(rèn)識事物的整體部分,，最后訓(xùn)練既認(rèn)識事物的個別部分又認(rèn)識事物的整體,。3形狀認(rèn)知訓(xùn)練先訓(xùn)練孩子認(rèn)識圓形、方形,、三角形,，然后訓(xùn)練把兩個三角形拼成一個三角形，把兩個半圓拼成一個圓形,。接著訓(xùn)練認(rèn)識橢圓形,、菱形、五角形,、六角形,、圓柱形,，再訓(xùn)練把長方形紙片折成正方形，把正方形紙片折成三角形,，最后訓(xùn)練對字的認(rèn)識,。4大小知覺訓(xùn)練訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確判斷大圓小圓、大三角形小三角形等物體,。
