昆山感覺統(tǒng)合訓練孩子注意力昆山報名感覺統(tǒng)合專業(yè)機構(gòu) 昆山寶寶好動坐不住怎么辦
[paragraph] 人的各種感覺系統(tǒng)，并不是單獨發(fā)揮作用的，必須被統(tǒng)合起來才能使人完整地認識外界,。但近年來,，大城市中兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升，它幾乎成了“城市兒童的專利”,。這是為什么呢?1,、在孩子最需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合,、協(xié)調(diào)的時期,，缺乏合適的訓練比如對10個月的孩子來說，需要通過爬行來鍛煉注意力,，訓練頸部肌肉的力量,。如果孩子在這個階段沒有得到相應(yīng)的訓練，就有可能影響他的感覺發(fā)展,。2,、長時間使用電子產(chǎn)品也會導致感覺統(tǒng)合失調(diào) 在看電視時，孩子的大腦得不到開發(fā),，影響孩子的思維發(fā)散,。長時間盯著電視不僅影響孩子視力發(fā)育，大量的時間被電視占用,，影響了兒童玩耍,、探索世界的時間。導致了兒童各種感覺刺激量和強度達不到,，從而導致了各種感覺系統(tǒng)之間聯(lián)系,、配合不當，導致了感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象的存在,。3,、很少在大自然中玩過去的孩子經(jīng)常在野外奔跑，感覺自然得到開發(fā),，根本不需要特別的訓練,，而現(xiàn)在這種機會減少了。從小缺乏各種感覺刺激,，運動不足導致感覺學不足,，個體化成長缺少玩伴等因素，很容易導致孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題,。 本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓練服務(wù),！長期招收: 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語言發(fā)育障礙 5.語言發(fā)育遲緩 6.社交訓練 7.生活自理 8.音樂游戲 9.手部精細 10.幼小銜接 11.注意力訓練 12.多動癥聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 視知覺的構(gòu)成1. 空間知覺個體對物體的距離、形狀,、大小,、方位等空間特性的知覺,，一般包括視覺、聽覺,、運動覺等分析器的協(xié)同活動來反映物體存在的空間特性,。空間知覺達到入學成熟水平檢測：對指測試：雙手食指伸出，掌心向外做相向運動,，讓食指指尖準確對接,。2. 視覺記憶視覺在記憶過程中起主導作用的記憶，是指對來自視覺通道的信息的輸入,、編碼,、存儲和提取，即個體對視覺經(jīng)驗的識記,、保持和再現(xiàn)的能力,。例如：媽媽一開始指著狗告訴小朋友這是狗狗，小朋友看到狗有四只腳的特征,，日后只要看到四只腳的就會說這是狗,，直到記憶累積越來越多，分類越來越細,，就能進一步發(fā)展出區(qū)辨各種東西的能力,。3. 視覺辨別指人們利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人、事,、物的形象,、形狀和符號的能力，它包括求異和求同兩個方面,。例如：小朋友從經(jīng)驗中知道不只是狗有四只腳,，貓、獅子,、長頸鹿都有,，會正確的區(qū)分彼此的不同。另外還包括辨認東西的顏色,、質(zhì)地,、大小、粗細,，對于形狀大小、位置,、環(huán)境改變,，也可以認得出。4. 視覺想象能不用看到物品,，大腦就能想象出具體的樣子,。例如：老師說“畫一朵花”,，能夠聽到話之后想出花的樣子，最后畫出正確的東西,。5. 視覺注意力包含了以下幾個層面：(1)東西出現(xiàn)于眼前,，能不能注意到是很重要的。(2)注意到了之后,，能不能持續(xù)的注意,，還是一下子就分散掉看別的東西。(3)如果眼前不止一個東西,，要選擇注意哪一個東西,，而忽略不相關(guān)的。(4)必須同時注意兩件事物以上的時候,，能夠妥善分配及應(yīng)用,。
