昆山發(fā)育遲緩語言訓(xùn)練中心 昆山寶寶語言訓(xùn)練中心 昆山
溝通障礙和語言障礙造成了自閉癥孩子的社交技能的缺陷,，在自閉癥兒童社交技能的培養(yǎng)方面需要注意幾個(gè)事項(xiàng),。 1.幫助孩子不斷地提高認(rèn)識能力。 對自閉癥兒童社會交往能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容，涉及內(nèi)容十分廣泛,，包括讓孩子認(rèn)識自己,、認(rèn)識客觀環(huán)境中的人和事物及他們之間的關(guān)系,，并能認(rèn)識到自己與上述人和事物之間的關(guān)系,。這些都是孩子在社會交往過程中將會遇到的，若孩子不能認(rèn)識這些方面的內(nèi)容,，社會交往能力的發(fā)展將是一句空話,。 所以，在日常的教育訓(xùn)練中,，應(yīng)該注意幫助孩子提高上述各有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識能力,，是發(fā)展孩子社會交往能力的必要前提。2.讓孩子學(xué)會運(yùn)用語言等手段進(jìn)行交往,。 語言是人們用來進(jìn)行社會交往的主要工具,，語言可以表達(dá)個(gè)人的意愿、見解和思想,，與人溝通信息,、增進(jìn)友誼等。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)為語言能力的發(fā)展水平低,，不能運(yùn)用它作為交際的工具,。因此在各種情境與場合下，一定要讓孩子多開口說話,，用語言與周圍的人進(jìn)行交往,，即使說不清楚、困難很大,，家長也要積極鼓勵(lì),、耐心幫助。只有使孩子的語言能力逐漸提高了,，其社會交往能力才會得以較快發(fā)展,。 在社會交往中，除了運(yùn)用語言這一主要手段之外,，人們還常以動(dòng)作,、表情、身體姿態(tài)等輔助手段,，如以招手,、點(diǎn)頭、微笑,、怒目相視,、**不語,、站立不穩(wěn)等形式達(dá)到交往的目的,，表示個(gè)人內(nèi)心的需要,、情感及意向等。對于這些交往的輔助手段,，孩子在發(fā)展過程中,，有些會自然地學(xué)會，如搖頭表示自己不要,、點(diǎn)頭表示自己需要等,，有些則需要家長及老師指導(dǎo)。學(xué)會這些交往的輔助手段,，對孩子而言很有必要,，它們便于孩子走向社會時(shí)能正確恰當(dāng)?shù)匦袆?dòng)。如當(dāng)他人和顏悅色,、含笑相視時(shí),，表示自己的行為是適當(dāng)?shù)摹⒈徽J(rèn)可的,；如當(dāng)他人怒容滿面,、臉色難看時(shí)，就要注意檢查自己的行為是否適當(dāng),，應(yīng)該小心些,。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔,。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
