昆山自閉癥兒童上游戲課的好處 昆山自閉癥游戲課怎么上 昆山社交游戲課
游戲本身有其固有的教育功能。游戲治療對(duì)自閉癥兒童認(rèn)識(shí)成人社會(huì)和掌握一定的生活技能起著重要作用,。正如美國(guó)著名的哲學(xué)家,、教育家杜威所說(shuō)，“無(wú)論何時(shí),，無(wú)論何國(guó),，凡是兒童的教育，其大部分莫不借助于游戲與競(jìng)技,，而對(duì)于年幼的兒童,，尤其不能不如此”,。由于自閉癥兒童疾病的原因，他們往往對(duì)于參與性游戲具有一種莫名的恐懼心理,，因此需要教師,、家長(zhǎng)和同齡伙伴的鼓勵(lì)和幫助。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)前教育對(duì)游戲治療教學(xué)研究的分類,，游戲的種類有十多種之多,。根據(jù)實(shí)踐應(yīng)用和理論推斷，我們認(rèn)為以下幾類游戲較適用于自閉癥兒童的游戲治療教育康復(fù)1.角色游戲角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望,，以模仿和想象,，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種活動(dòng),。角色游戲是自然游戲的一種,，是幼兒期特有的最典型的游戲，產(chǎn)生于兩三歲,，學(xué)前晚期達(dá)到高峰,。這種游戲即使沒(méi)有成人的指導(dǎo)與參與，幼兒同樣會(huì)進(jìn)行,。角色游戲的自?shī)首詷?lè)特點(diǎn),，充分滿足了幼兒渴望平等．渴望長(zhǎng)大、渴望獨(dú)立的心理2.表演游戲表演游戲又稱戲劇游戲,，是指幼兒根據(jù)故事或童話等文學(xué)作品的內(nèi)容和情節(jié),，通過(guò)扮演角色，運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作和表情進(jìn)行表演的一種活動(dòng)形式。如幼兒演出的童話劇,、歌舞劇,、木偶劇和皮影戲等3.結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲又稱建構(gòu)游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料(積木,、積塑,、金屬片,、泥,、沙、雪等),，構(gòu)造物體形象,，反映現(xiàn)實(shí)生活的一種活動(dòng)。結(jié)構(gòu)游戲始于3歲左右,，一般從簡(jiǎn)單的積木游戲開(kāi)始,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平,、動(dòng)作技能的發(fā)展，結(jié)構(gòu)游戲也趨向復(fù)雜化,、多樣化,，并常常出現(xiàn)在扮演角色的游戲中。結(jié)構(gòu)游戲不單是一種構(gòu)造活動(dòng),，而是一種包含多種技能的創(chuàng)造性組合活動(dòng)和全面培育心理素質(zhì)的綜合活動(dòng),，有著廣泛的教育意義4.體育游戲體育游戲又被稱之為運(yùn)動(dòng)性游戲或活動(dòng)性游戲,。體育游戲有傳統(tǒng)游戲和現(xiàn)代游戲兩種,，是由身體動(dòng)作、情節(jié),、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)。體育游戲不同于角色游戲,、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲，它由各種基本動(dòng)作組成,，有嚴(yán)格的規(guī)則,，明確的結(jié)果，是以發(fā)展兒童身心為目的的以運(yùn)動(dòng)為載體的活動(dòng),。體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣,，易激發(fā)孩子“玩”的興趣和愿望,，對(duì)兒童有很強(qiáng)的吸引力,。體育游戲也是自閉癥兒童教育康復(fù)的重要方法之一5.發(fā)展感知覺(jué)游戲發(fā)展自閉癥兒童感知覺(jué)能力的游戲是一種有規(guī)則的,、生動(dòng)、新穎,、有趣的活動(dòng)形式。它可以使自閉癥兒童在輕松的活動(dòng)中發(fā)展感知覺(jué),，并從游戲這種活動(dòng)形式中得到快樂(lè),，提高認(rèn)知能力聯(lián)系電話：15371455662（微信：hn1163803572） 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室游戲是發(fā)展兒童認(rèn)知心理的重要途徑和積極有效的形式，除了上述的一些游戲種類外,，還有發(fā)展自閉癥兒童認(rèn)知水平的游戲,、發(fā)展語(yǔ)言的游戲、音樂(lè)游戲,、美術(shù)游戲,、數(shù)學(xué)游戲,、集體娛樂(lè)游戲等等。凡是正常兒童進(jìn)行的各種游戲活動(dòng),，基本都適合自閉癥兒童,，只是教師和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，在確定他們認(rèn)知程度的基礎(chǔ)上,，組織適合于他們的,、難度適中的游戲活動(dòng)
