昆山奧爾夫音樂訓練 昆山專業(yè)音樂康復訓練 昆山自閉癥訓練 昆山語言康復中心
[paragraph]奧爾夫音樂活動背景及意義奧爾夫音樂中伴隨有大量的聲勢練,、律動和舞蹈,，要求學生跟著音樂做各種動作，而且隨著音樂和動作不斷變化,，學生必須專注于音樂,，教師與學生的動作隨著模仿或配合進行互動,，對培養(yǎng)專注力有很大幫助。奧爾夫音樂通過學生喜聞樂見的形式,，不僅學了音樂,，更是通過音樂，開發(fā)了培智學生多方面的能力,，有助于培智學生的康復訓練,。 奧爾夫音樂教學法，是德國著名音樂家卡爾·奧爾夫（carl·orff1895—1982）所創(chuàng)建,。這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系,。它賦予音樂教育以全新的觀念和方法，已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生了深刻的影響,，逐漸改變長期以歌唱,、教學樂理知識為主體的陳舊教學模式，重視幼兒對音樂的情感激發(fā)和體驗,，激發(fā)幼兒學音樂的主動性,、參與性,、個性和創(chuàng)造性。 《快樂奧爾夫》課程集音樂樂理認知,、歌曲演唱,、樂器認知、演奏訓練,、音樂話劇表演,、節(jié)奏和聲勢律動、名曲賞析,、常識認知,、美術(shù)繪畫等多方面的學。真正讓孩子融入到音樂中去,，開發(fā)幼兒音樂潛能,。 課程特色： 1、有寬松愉快的學氛圍,。引領(lǐng)孩子聆聽,、觀察、說唱,，盡情徜徉在優(yōu)美的旋律和節(jié)奏中,。 2、有多種幼兒喜聞樂見的表現(xiàn)形式：動作,、語言,、繪畫、游戲,。 3,、注重合作，各盡其能,。在團體互動,、愉快的音樂學情境下，孩子不僅得到勇氣與信心,，更透過音樂學增強幼兒心智訓練,，增加記憶力、專心度及符號認知能力,。 4,、把一些古老的童謠、民歌,、名曲作為教材的基本素材,。具有音樂欣賞種類多元化的特點。 5,、注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。 本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
