昆山專業(yè)教寶寶學(xué)說話的學(xué)校 昆山孩子語言訓(xùn)練中心 昆山發(fā)育遲緩的寶寶語言不好
[paragraph]下頜構(gòu)音運(yùn)動(dòng)詞語 1.上位練單音節(jié)詞：筆,、臂、踢,、泥,、雞、七,、旗,、洗、膝雙音節(jié)詞：弟弟,、笛子,、梯子、泥地,、機(jī)器,、筆記、瓷器三音節(jié)詞：記筆記,、洗瓷器,、吃雞翅、踢機(jī)器,、石獅子2.下位練單音節(jié)詞：爸,、媽,、爬,、塔、趴,、拉,、擦、沙,、發(fā)雙音節(jié)詞：嘎嘎,、打靶、哈哈,、沙發(fā),、喇叭、大馬,、**,、大廈三音節(jié)詞：拉大馬、搭大廈,、拿喇叭,、大沙發(fā),、3.半開位練單音節(jié)詞：脖、佛,、河,、喝、車,、蛇,、舌、婆,、鶴雙音節(jié)詞：婆婆,、破車、呵呵,、褐色,、模特、摸蛇三音節(jié)詞：樂呵呵,、莫婆婆,、褐色車【服務(wù)對(duì)象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩,、語言溝通障礙,、社會(huì)交往障礙、感統(tǒng)失調(diào),、注意力缺失,、不集中等兒童及其家長(zhǎng)。訓(xùn)練課程體系：1,、語言訓(xùn)練課程：模仿技能的教學(xué),、強(qiáng)化自然的發(fā)聲行為、提要求技能的訓(xùn)練,、命名技能的訓(xùn)練,、仿說技能的訓(xùn)練、交互式語言技能的訓(xùn)練,、接受性語言技能的教學(xué),、視覺感知能力和樣本配對(duì)技能的訓(xùn)練、輔助溝通系統(tǒng),、識(shí)字/閱讀技能的訓(xùn)練,。2、認(rèn)知能力訓(xùn)練：注意力（視覺注意力,、聽覺注意力）,、感知覺能力（時(shí)間知覺、空間知覺,、方位知覺）,、記憶力（短期記憶,、長(zhǎng)期記憶）、思維力（發(fā)散思維,、描述思維,、分類思維、比較思維,、順序思維,、因果思維、類比思維）,、情緒能力（情緒理解能力,、情緒表達(dá)能力、情緒控制能力）,、認(rèn)知靈活性（對(duì)知識(shí)形成深層次的理解,、靈活解決各種問題）。3,、專注力課程：適合4-14歲孩子,，通過訓(xùn)練延長(zhǎng)孩子專注力時(shí)間，改善聽課質(zhì)量減少視覺跳漏,，延長(zhǎng)記憶時(shí)間提高視聽能力,，讓學(xué)事半功倍增強(qiáng)信心，有效提高學(xué)效率,。4,、感統(tǒng)課程：根據(jù)近5000個(gè)案例的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒童個(gè)人能力等實(shí)際情況安排具體課程供大家選擇,。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提供給兒童感覺信息,，幫助兒童提高注意力、學(xué)力,、語言系統(tǒng),、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作,、人際關(guān)系與自信心七大能力。
