昆山孩子不會(huì)說話,、無眼神交流就是孤獨(dú)癥嗎？昆山孤獨(dú)癥訓(xùn)練學(xué)校璦特生特教
孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)1.語言障礙語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀,，是大多數(shù)兒童就診的主要原因,。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話,，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言,，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少,，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言,。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙,。2.社會(huì)交往障礙患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視,，表情貧乏,，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情,，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕,。分不清親疏關(guān)系,，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系,，例如,，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍,；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí),，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲,、玩具都不感興趣,，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋,，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等,，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感,。對(duì)玩具的主要特征不感興趣,，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變,，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變,，外出時(shí)要走相同的路線等,。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變,，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,，甚至出現(xiàn)反抗行為�,；颊呖捎兄貜�(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手,、轉(zhuǎn)圈,、用舌舔墻壁、跺腳等,。4.智能障礙在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致,，少數(shù)患者在正常范圍,，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明,，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50）,，25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70）,，智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥,。昆山璦特生特教中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)！長(zhǎng)期招收:1.自閉癥（孤獨(dú)癥）2.語言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩3.輕度智障,；4.輕度腦癱,；5.感統(tǒng)失調(diào)。微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
