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2021-05-21

璦特生特教

璦特生特教中心是一家專為2-10歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向,、多動(dòng)的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、精細(xì)、社交與情緒管理等等,。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,，

服務(wù)理念：用愛心呵護(hù),，用耐心啟迪，用專業(yè)知識(shí)技能引導(dǎo)家長(zhǎng),。

服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué),，共同成長(zhǎng),。因此璦特生的教師是通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗，教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,，在上海,、北京、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐,，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。璦特生辦學(xué)理念先進(jìn)，教育訓(xùn)練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無(wú)論多崎嶇,，勢(shì)必?zé)o往不懼,！

我們課程如下：

一、語(yǔ)言認(rèn)知課：

課程對(duì)象：2-8歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、沒有聲音，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清、自閉癥,、發(fā)育遲緩,、社交溝通障礙的孩子。

課程特色：將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,。通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。

課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘,，每周5次,，三個(gè)月一周期。

課程內(nèi)容：模仿,、認(rèn)知理解訓(xùn)練,、口部感覺與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,、社交訓(xùn)練。

二,、言語(yǔ)治療

課程對(duì)象：2-8歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、自閉癥,、發(fā)育遲緩等的孩子,。

課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。

課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期,。

課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲,。

三,、感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.咬手指、打人,、對(duì)正常身體接觸反應(yīng)過(guò)激

2.喜歡旋轉(zhuǎn),、不會(huì)暈

3.走路經(jīng)常撞到或摔倒

4.爬上爬下，跑來(lái)跑去,、沒有危險(xiǎn)意識(shí)

5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱,，顯得笨拙、不靈活和畏手畏腳

6.學(xué)系鞋帶,、扣紐扣或使用筷子等精細(xì)運(yùn)動(dòng)困難

7.不會(huì)跳,、不會(huì)翻跟頭

8.對(duì)老師的話充耳不聞、答非所問(wèn)

9.手眼不協(xié)調(diào)：涂顏色常涂出界,，完成連線畫困難

10.膽小粘人

課程目標(biāo)

促進(jìn)兒童感覺訊息處理能力,，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，以及提高孩子平衡協(xié)調(diào)能力,、手眼協(xié)調(diào)能力 ,、改善手精細(xì)、提高運(yùn)筆能力,、增加學(xué)動(dòng)機(jī),、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語(yǔ)言表達(dá)。

課程對(duì)象

2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問(wèn)題,，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙，注意力缺失多動(dòng)障礙等

授課形式：一對(duì)一,、小組課,、多對(duì)一,、家長(zhǎng)培訓(xùn)班

課程特色：專業(yè)評(píng)估測(cè)試，一對(duì)一,，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長(zhǎng)。

四,、小組融合課

我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，想跟其他小朋友玩,，又不知道怎么玩，會(huì)推小朋友或者打小朋友,，不會(huì)假扮游戲,，經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來(lái)改善孩子的社交行為呢,？

課程目標(biāo)：小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,，使每個(gè)孩子在游戲的過(guò)程中得社會(huì)的規(guī)律與法則，學(xué)會(huì)如何與小朋友交往的能力,，得自立,、自理的能力，從而健康的成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)融合教育,，有一定的社會(huì)互動(dòng)能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備,，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開始了集體的學(xué)生活,，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)對(duì)學(xué)齡生活就相對(duì)從容很多。

課程對(duì)象：2-10歲兒童,，社交溝通障礙,、游戲障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,、自閉癥等孩子,。

課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系。

1.同伴的選擇

2.共同聽指令

3.懂得輪流,，學(xué)會(huì)等待

4.目光共同關(guān)注

5.互相參照

6.社會(huì)參照

課程特色： 通過(guò)小組融合課達(dá)到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點(diǎn)的前提下,，依據(jù)每個(gè)孩子的能力特點(diǎn)適度要求,。通過(guò)游戲與他人的互動(dòng)來(lái)進(jìn)行,，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)

小組課方式：一對(duì)多,，多對(duì)一

五、精細(xì)課

精細(xì)課對(duì)象：手部肌肉不靈活,、注意力不集中,、手眼不協(xié)調(diào)、語(yǔ)言發(fā)育緩慢,、多動(dòng)等孩子,。

精細(xì)課目的：

手部精細(xì)是指手和手指的動(dòng)作，包括大把抓,、對(duì)指捏和一些簡(jiǎn)單的技巧,。精細(xì)動(dòng)作可以豐富他們對(duì)事物屬性的感知和認(rèn)知，從而提高思維水平,。智力的發(fā)展需要通過(guò)雙手操作,，在幼兒時(shí)期，兒童除了食物之外,，還會(huì)在屋子里面亂抓,、亂摸，找尋可以讓雙手操作的東西,，以練他們的抓握能力,。其目的是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，做事聚精會(huì)神（訓(xùn)練小朋友的注意力）,，并體驗(yàn)獨(dú)立的滋味,，而且能有秩序地完成一件事。

精細(xì)課方式：一對(duì)一,、一對(duì)二

六,、游戲課

游戲課對(duì)象：無(wú)社會(huì)交往意識(shí)、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言

游戲課目的：

1. 穩(wěn)定小朋友的情緒（提高小朋友的專注力,、觀察力）

2. 增進(jìn)小朋友語(yǔ)言主動(dòng)性（提高小朋友身體協(xié)調(diào),、感覺統(tǒng)合能力）

3. 讓小朋友修會(huì)遵守規(guī)則（提高兒童模仿能力）

4. 培養(yǎng)小朋友觀察能力（提高感知覺能力）

5. 培養(yǎng)小朋友感受游戲氣氛及樂趣

6. 提高認(rèn)知和理解能力

7. 提高交流、合作能力,，培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力

8. 提高理解及遵守規(guī)則的能力