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昆山感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難嗎,?昆山感統(tǒng)訓(xùn)練昆山感統(tǒng)能力改善注意力

2021-07-19 昆山商情 啟智星特教
[paragraph]  兒童學(xué)習(xí)困難行為檢測(cè)
Conduct testing
  • 學(xué)齡前
1、優(yōu)勢(shì)手建立比較晚,;
2,、說(shuō)話晚,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,;
3,、發(fā)音不正確,口齒不清,;
4,、認(rèn)識(shí)顏色、符號(hào)(數(shù)字,、字母,、拼音)有困難;
5,、無(wú)法專心聆聽,,聽指示做事情比較困難;
6,、記憶力差,,背歌詞記名字困難;
7,、學(xué)習(xí)拿筆困難,,數(shù)字方向常常搞錯(cuò);
  • 小學(xué)階段
1、過(guò)分好動(dòng),,坐不�,。�
2,、注意力不集中容易分心
3,、寫字時(shí)容易上下或左右顛倒;
4,、寫字潦草、速度慢,,手容易酸,;
5、認(rèn)字,、數(shù)數(shù)有困難,;
6、對(duì)相同字形不易區(qū)分,,容易將字寫混,;
7、視聽知覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的記憶力差,;
8,、閱讀、抄寫的時(shí)候經(jīng)常遺漏字句,;
9,、語(yǔ)音分辨不清楚,聽寫起來(lái)有困難,;
10,、四聲分辨不清楚,拼音有困難,;
11,、分不清楚左右方向;
12,、眼睛容易疲倦,,閱讀時(shí)間短暫;
13,、計(jì)算反應(yīng)慢,,經(jīng)常算錯(cuò);
14,、寫字時(shí)姿勢(shì)不良,,常趴在桌子上等;
15、寫字時(shí)力量控制不當(dāng),,字間距不當(dāng),。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,?
    感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激,然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,,最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。
二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動(dòng),、注意力不集中,抄寫閱讀跳行漏字等,;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛(ài)哭鬧,;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),,家長(zhǎng)越早引起重視,訓(xùn)練效果就越好,!
三,、招生對(duì)象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四、課程特色:專業(yè)評(píng)估,,找出根源問(wèn)題,,逐一擊破,針對(duì)性解決,,分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,,利用多感官訓(xùn)練工具,,對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,;通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等,,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
五,、上課時(shí)間:周一到周五,,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
兒童學(xué)習(xí)困難改善要點(diǎn)
To improve the key points
1、培養(yǎng)加強(qiáng)感統(tǒng)能力,,奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力
①騎腳踏車、攀爬架子,、雙腳跳,、單腳跳、跳繩等活動(dòng),,能夠促進(jìn)兒童肌肉張力發(fā)展,,讓孩子在上課期間保持坐姿標(biāo)準(zhǔn),不垂頭,,駝背,;②翻跟頭、側(cè)滾翻,、滑滑梯,、蕩秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等都是有助于前庭系統(tǒng)發(fā)育成熟的游戲,。前庭系統(tǒng)發(fā)展良好,,能夠讓孩子上課時(shí)精神更充足,思維更加敏捷,。
2,、開發(fā)優(yōu)勢(shì)手,加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果
①通過(guò)觸摸玩具和游戲,,令孩子的雙手更加靈活靈巧,;②通過(guò)拋接球、拍球,、折紙,、玩橡皮泥等,,讓孩子的手部動(dòng)覺(jué)更靈巧,并加強(qiáng)動(dòng)覺(jué)記憶,。
3,、強(qiáng)化視聽知覺(jué),讓學(xué)習(xí)順其自然
①多讓孩子聽故事,、學(xué)唱兒歌,、學(xué)說(shuō)故事、聽廣播節(jié)目等,,強(qiáng)化聽覺(jué)記憶能力,;
②多讓孩子玩走迷宮、拼圖等游戲,,增強(qiáng)孩子的視覺(jué)判斷,、視覺(jué)空間感。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

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