昆山感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu) 昆山孩子注意力不好怎么干預(yù) 昆山感覺統(tǒng)合訓練中心
感覺統(tǒng)合中,，往往被我們忽略的視覺,，其實是如此的重要！ 視知覺指以視覺為基礎(chǔ)的,、使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的物體進行觀察和辨別的能力,，它包含了視覺接收和視覺認知兩大部分，是感覺統(tǒng)合能力中非常重要的一環(huán),。要看明白外界事物并能作出正確的反應(yīng)和行動,，必須依賴視知覺，也就是說,，它是一個從“看—看到—看懂”的過程,。 視知覺的構(gòu)成1. 空間知覺個體對物體的距離、形狀,、大小,、方位等空間特性的知覺，一般包括視覺,、聽覺,、運動覺等分析器的協(xié)同活動來反映物體存在的空間特性,。空間知覺達到入學成熟水平檢測：對指測試：雙手食指伸出,，掌心向外做相向運動,，讓食指指尖準確對接。2. 視覺記憶視覺在記憶過程中起主導作用的記憶,，是指對來自視覺通道的信息的輸入,、編碼、存儲和提取,，即個體對視覺經(jīng)驗的識記,、保持和再現(xiàn)的能力。例如：媽媽一開始指著狗告訴小朋友這是狗狗,，小朋友看到狗有四只腳的特征,，日后只要看到四只腳的就會說這是狗，直到記憶累積越來越多,，分類越來越細,，就能進一步發(fā)展出區(qū)辨各種東西的能力。3. 視覺辨別指人們利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人,、事,、物的形象、形狀和符號的能力,，它包括求異和求同兩個方面,。例如：小朋友從經(jīng)驗中知道不只是狗有四只腳，貓,、獅子,、長頸鹿都有，會正確的區(qū)分彼此的不同,。另外還包括辨認東西的顏色,、質(zhì)地、大小,、粗細,，對于形狀大小、位置,、環(huán)境改變,，也可以認得出。4. 視覺想象能不用看到物品,，大腦就能想象出具體的樣子,。例如：老師說“畫一朵花”，能夠聽到話之后想出花的樣子,，最后畫出正確的東西,。5. 視覺注意力包含了以下幾個層面：(1)東西出現(xiàn)于眼前,，能不能注意到是很重要的。(2)注意到了之后,，能不能持續(xù)的注意,，還是一下子就分散掉看別的東西。(3)如果眼前不止一個東西,，要選擇注意哪一個東西,，而忽略不相關(guān)的。(4)必須同時注意兩件事物以上的時候,，能夠妥善分配及應(yīng)用,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 一、什么叫做感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經(jīng)各種神經(jīng)系統(tǒng)的傳導進入大腦的中樞神經(jīng),，在腦干部位作適當?shù)恼�,，輸出信息至中樞神�?jīng)系統(tǒng)，此時各部位才能整體工作,，使個體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力。 二,、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)〈簡單幾點〉 1,、前庭平衡覺失調(diào)：表現(xiàn)為愛轉(zhuǎn)圈而不暈，走路易跌倒,，注意力不集中,，手眼不協(xié)調(diào)，語言發(fā)展遲緩,。 2,、觸覺失調(diào)：表現(xiàn)為害怕陌生環(huán)境，愛吃手,，愛咬指甲,，愛哭，過分依賴父母,，容易生產(chǎn)焦慮,，過分緊張等。 3,、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為過分保護自己,，缺乏自信，消極退縮,，手腳苯拙等,。 4、視覺感不良：表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)能力差,，閱讀,，書寫能力差,，會跳讀或漏寫。 5,、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,，過分安靜或無故尖叫，表情冷漠,。
