蘇州昆山孩子口腔不好口肌問題開口學說話只會叫爸爸媽媽對周邊事物不感興趣孤獨癥
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練課程介紹: 1.一對一課 個訓課（語言,、認知,、理解）對象：沒有聲音、不會發(fā)音或發(fā)音錯誤,、口齒不清的,、語言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩,、自閉癥等2~8歲兒童感統(tǒng)課 對象：膽小孤僻,、害怕人多、情緒不穩(wěn)定,、吃手,、咬人、不喜歡他人觸摸時反應慢、缺乏自我意識,、手眼協(xié)調(diào)差,、聽寫不一、走路易摔倒,、小動作多,、注意力不集中、好動,、語言表達困難,、不喜歡運動、爬上爬下,、喜歡旋轉,、不會暈的等2~12歲兒童精細課 對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中,、手眼不協(xié)調(diào)的,、語言發(fā)育遲緩、多動,、自閉癥,、輕微腦癱等2~8歲兒童地板時間 對象：無自發(fā)性、無目的的行動,、無共同注意,、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學的等4~8歲兒童 2.小組課（一對二、三,、四）文化課 對象：有一定的基礎能力,、想?yún)⑴c其他小朋友學習中，卻又不知道怎么參與,，不懂得等待,，輪流分享等在學習配備能力上有落差的4~8歲兒童感統(tǒng)課 對象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動障礙,，集體參與能力差,，社會規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童 3.集體課 音樂課 對象：無法聽從集體指令，感知反應能力差,、觀察模仿能力差,、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童社交游戲課 對象：無社會交往意識、無主動性語言行為問題,、觀察能力差等2~8歲兒童精細課 對象：注意力差,，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
*發(fā)音方面的訓練：口部肌肉的訓練：如吹泡泡,、吹氣笛練習,，吸管練習、下顎骨練習，口舌操的練習,，還有練習發(fā)六個元音“a,、o、e,、i,、u、ü”及其四聲的練習等,。*語言刺激訓練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞,、雙詞,、短句、長句作語言刺激,，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的,、摸到的物件及食物等,。*語言理解方面的訓練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西),、分類能力(認識不同的類別)理解順序(空間,、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認識)等,。*主動性語言與交流性語言的訓練：利用各種使兒童愿意說話的動機,，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學語言,，用語言的機會,。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片,，在實際生活當中,，訓練表達自我需要的語言及恰當?shù)恼Z言表達等。以上就是口腔訓練的一些方法,，家長一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平,，在生活合理使用
*發(fā)音方面的訓練：口部肌肉的訓練：如吹泡泡,、吹氣笛練習,，吸管練習、下顎骨練習，口舌操的練習,，還有練習發(fā)六個元音“a,、o、e,、i,、u、ü”及其四聲的練習等,。*語言刺激訓練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞,、雙詞,、短句、長句作語言刺激,，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的,、摸到的物件及食物等,。*語言理解方面的訓練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西),、分類能力(認識不同的類別)理解順序(空間,、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認識)等,。*主動性語言與交流性語言的訓練：利用各種使兒童愿意說話的動機,，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學語言,，用語言的機會,。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片,，在實際生活當中,，訓練表達自我需要的語言及恰當?shù)恼Z言表達等。以上就是口腔訓練的一些方法,，家長一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平,，在生活合理使用
