蘇州昆山孩子口腔不好口肌問題開口學(xué)說話只會叫爸爸媽媽對周邊事物不感興趣孤獨(dú)癥
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練課程介紹: 1.一對一課 個訓(xùn)課（語言,、認(rèn)知,、理解）對象：沒有聲音、不會發(fā)音或發(fā)音錯誤,、口齒不清的,、語言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩,、自閉癥等2~8歲兒童感統(tǒng)課 對象：膽小孤僻,、害怕人多、情緒不穩(wěn)定,、吃手,、咬人、不喜歡他人觸摸時反應(yīng)慢,、缺乏自我意識,、手眼協(xié)調(diào)差、聽寫不一,、走路易摔倒,、小動作多、注意力不集中,、好動,、語言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動,、爬上爬下,、喜歡旋轉(zhuǎn),、不會暈的等2~12歲兒童精細(xì)課 對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中,、手眼不協(xié)調(diào)的,、語言發(fā)育遲緩、多動,、自閉癥,、輕微腦癱等2~8歲兒童地板時間 對象：無自發(fā)性、無目的的行動,、無共同注意,、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童 2.小組課（一對二、三,、四）文化課 對象：有一定的基礎(chǔ)能力,、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)習(xí)中，卻又不知道怎么參與,，不懂得等待,，輪流分享等在學(xué)習(xí)配備能力上有落差的4~8歲兒童感統(tǒng)課 對象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動障礙,，集體參與能力差,，社會規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童 3.集體課 音樂課 對象：無法聽從集體指令，感知反應(yīng)能力差,、觀察模仿能力差,、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童社交游戲課 對象：無社會交往意識、無主動性語言行為問題,、觀察能力差等2~8歲兒童精細(xì)課 對象：注意力差,，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
*發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡,、吹氣笛練習(xí),，吸管練習(xí)、下顎骨練習(xí),，口舌操的練習(xí)，還有練習(xí)發(fā)六個元音“a,、o,、e、i,、u,、ü”及其四聲的練習(xí)等。*語言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞,、雙詞、短句、長句作語言刺激,，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的,、摸到的物件及食物等,。*語言理解方面的訓(xùn)練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西),、分類能力(認(rèn)識不同的類別)理解順序(空間,、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識)等,。*主動性語言與交流性語言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說話的動機(jī),，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達(dá)，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學(xué)語言,，用語言的機(jī)會,。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片,，在實際生活當(dāng)中,，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語言及恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)等。以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法,，家長一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平,，在生活合理使用
*發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡,、吹氣笛練習(xí),，吸管練習(xí)、下顎骨練習(xí),，口舌操的練習(xí)，還有練習(xí)發(fā)六個元音“a,、o,、e、i,、u,、ü”及其四聲的練習(xí)等。*語言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞,、雙詞、短句、長句作語言刺激,，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說他現(xiàn)在看到的,、摸到的物件及食物等,。*語言理解方面的訓(xùn)練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西),、分類能力(認(rèn)識不同的類別)理解順序(空間,、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識)等,。*主動性語言與交流性語言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說話的動機(jī),，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達(dá)，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學(xué)語言,，用語言的機(jī)會,。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片,，在實際生活當(dāng)中,，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語言及恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)等。以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法,，家長一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平,，在生活合理使用
