昆山孩子發(fā)育遲緩昆山孩子不喜歡上康復(fù)課程逃避干預(yù)怎么辦昆山去哪里干預(yù)正確干預(yù)
每一個(gè)孩子都需要根據(jù)自身情況來(lái)制定如何干預(yù)計(jì)劃,，沒(méi)有一種萬(wàn)能的方法可以解決逃避行為,。這里提供給家長(zhǎng)們一些方法，大家可以根據(jù)孩子自身情況來(lái)靈活使用:在固定時(shí)間提供休息常常會(huì)有有家長(zhǎng)反映,，孩子在家和在機(jī)構(gòu)完全是兩個(gè)狀態(tài),，孩子在家根本沒(méi)辦法集中注意力。有很大一部分原因是因?yàn)楹⒆釉诩w課或個(gè)訓(xùn)課時(shí),，孩子都有時(shí)間概念,，到了下課的時(shí)間就會(huì)休息，所以這就是為什么孩子在機(jī)構(gòu)配合度較高的原因,。所以,，家長(zhǎng)在家干預(yù)時(shí)也要規(guī)定一個(gè)給孩子休息和調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間，這樣孩子在家干預(yù)時(shí)也相對(duì)地注意力會(huì)更集中,。教孩子要休息或?qū)で髱椭?/font>另一種常見(jiàn)的原因是當(dāng)孩子想休息但由于生理還沒(méi)達(dá)到開(kāi)口說(shuō)話(huà)程度的時(shí)候,，他們就會(huì)出現(xiàn)逃避行為。如果孩子缺乏良好的語(yǔ)言交流能力,，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用其他方式起來(lái)表達(dá)需求,，比“指一指”鬧鐘，或者用“舉手”的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要休息的需求,。可視化時(shí)間提示這一方法可以幫助提示孩子什么時(shí)候進(jìn)行活動(dòng)、什么時(shí)候休息,，如此一來(lái)孩子就能明白“我再堅(jiān)持一下,，就可以休息了。同時(shí),，可以讓孩子自己選擇任務(wù)的順序,，允許他們按照自己喜歡的方式來(lái)安排任務(wù)。家長(zhǎng)可以嘗試使用“首先....然后....”這樣的任務(wù)順序給孩子提供一個(gè)明確的期望,，這樣孩子就能明白接下來(lái)要做什么,。縮短項(xiàng)目的難度和數(shù)量 有時(shí)候是因?yàn)轫?xiàng)目難度時(shí)間的數(shù)量而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為。例如,，如孩子在做訓(xùn)練的時(shí)候,，隨著時(shí)間的增加，有些孩子無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力或者項(xiàng)目的難度超出孩子的能力范圍,，就會(huì)增加孩子的挫折感,，導(dǎo)致孩子逃避任務(wù)，出現(xiàn)哭鬧行為,。那么如果這時(shí)家長(zhǎng)將項(xiàng)目的難度及時(shí)調(diào)整,，并在期間穿插休息時(shí)間，孩子的問(wèn)題行為就會(huì)減緩,。昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利康復(fù)組織機(jī)構(gòu),，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥,、語(yǔ)言發(fā)育落后,、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六,，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
