昆山專(zhuān)業(yè)社交融合課干預(yù)中心 昆山寶寶不會(huì)跟小朋友玩怎么辦 昆山社交游戲干預(yù)
一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練效果是成正比的,，因此,，持續(xù),、連貫的語(yǔ)言訓(xùn)練非常重要,，家長(zhǎng)是最好的語(yǔ)言老師,；不管你每周接受正規(guī)的語(yǔ)言治療師的訓(xùn)練是幾次,，都請(qǐng)您每天抽出1至2個(gè)小時(shí)進(jìn)行家庭訓(xùn)練,；并用筆記本記錄好每天訓(xùn)練內(nèi)容及變化,，越詳細(xì)越好,。以下是我們根據(jù)患者的具體情況制定的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)：1、理解訓(xùn)練語(yǔ)言前階段的兒童,，訓(xùn)練其注意外界人與物的存在,、進(jìn)行事物匹配、選擇的能力,。已獲得語(yǔ)言的兒童從概念形成-言語(yǔ)理解-言語(yǔ)表達(dá),，擴(kuò)大詞匯量學(xué)習(xí)，內(nèi)容從名詞到動(dòng)詞,、形容詞,、量詞、時(shí)間詞,、介詞等;并把已學(xué)過(guò)的詞組成詞句,，從不完整句到主謂句、謂賓句,、主謂賓句,、簡(jiǎn)單修飾句,、詞序(被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài))等形式進(jìn)行訓(xùn)練。選用不同范疇的卡片(彩色,、無(wú)文字)：如水果,、動(dòng)物、生活用品等,，如向患兒出示2張,，說(shuō)出其中一張的名稱(chēng)，讓其指認(rèn),，卡片數(shù)量根據(jù)能力由少到多,，內(nèi)容由熟悉到陌生，從不同類(lèi)物品到同類(lèi)物品的指認(rèn),；從名詞,、動(dòng)詞、再到兩詞句,、三詞句,、簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句,、語(yǔ)法的訓(xùn)練等,，從兩詞句水平開(kāi)始可以看圖書(shū)指認(rèn)。2,、操作性課題訓(xùn)練鑲嵌板和智力箱,，從少到多，簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，提高整體智力水平,。3、記憶力訓(xùn)練反復(fù)識(shí)記人名,、地名,、電話號(hào)碼等。4,、注意力訓(xùn)練穿珠子,、聽(tīng)故事回答問(wèn)題等。5,、認(rèn)知能力訓(xùn)練大小,、顏色的識(shí)別、猜謎語(yǔ),，算術(shù)等6,、表達(dá)訓(xùn)練在家中、社會(huì)中應(yīng)隨時(shí)隨地地進(jìn)行,，充分引導(dǎo)兒童與人主動(dòng)交流,。從手勢(shì)語(yǔ),、象聲詞(如喵喵、汪汪)到疊聲詞(貓貓,、狗狗)再到成人語(yǔ),，從容易發(fā)音的雙唇音(b\p\m)開(kāi)始，從名詞,、動(dòng)詞的表達(dá)再到兩詞句,、三詞句、簡(jiǎn)單句,、復(fù)雜句,、語(yǔ)法的表達(dá)訓(xùn)練等。7,、訓(xùn)練時(shí)間根據(jù)患兒具體情況分配訓(xùn)練內(nèi)容,，15-30分鐘/次，2-3次/每天,。愛(ài)玩是孩子的天性,，應(yīng)在玩中教，玩中學(xué),，讓孩子主動(dòng)表達(dá)自己的需求和想法，多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),。 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
