昆山發(fā)育遲緩語言寶寶不會說話怎么干預 昆山孩子語言認知理解發(fā)育落后
語言發(fā)育遲緩訓練方法
一.符號形式與指示內容關系的訓練(一)階段1的訓練1.注意力的訓練2.對事物持續(xù)記憶的訓練3.促進視線接觸的游戲4.事物的操作(二)階段2的訓練1.事物基礎概念的學習訓練2.多種事物的辨別學習訓練(1)以形式特性為基礎操作課題:(2)以功能特性為基礎的操作課題(三)階段3的訓練1.手勢符號的訓練(1)狀況依存手勢符號的訓練(2)表示事物的手勢符號的訓練(3)利用手勢符號動詞和短句訓練2.改善理解力的訓練3.口語表達訓練(1)事物名稱的口語表達(2)詞句的口語表達(3)文字符號的輔助作用(4)代用**流手段(四)階段4的訓練1.擴大詞匯量的訓練(1)名詞的分化學習(2)動詞的學習(3)形容詞的學習2.語句訓練(1)名詞句的學習(2)兩詞句的學習(3)三詞句的學習3.語法訓練可逆句的學習(五)階段5的訓練 此階段的兒童主要學習組成句的規(guī)則,,能理解和自己說出被動句,。訓練程序:明確顯示句子的內容提 排列句子成分的位置 表達 一、言語治療:
課程對象:2-8歲,,沒有聲音,,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,口齒不清的孩子,。 課程特色:口肌訓練教程,,觸覺構音訓練,將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練習有系統(tǒng)有層次地結合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,,解決語音語調障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力得到提高,。 課程設置:一對一,每個課時50分鐘,,每周5次,,3個月為一個周期。 課程內容:口部感覺與運動練習,,呼吸發(fā)聲共鳴訓練,,構音訓練。二,、語言訓練
課程對象:2-8歲,,語言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子 課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓練目標和計劃,,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,,以游戲,、兒歌互動,提高孩子的語言理解,、語言表達能力,,增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 課程設置:50分鐘一節(jié)課,,每周5課時,,3個月課時為一期。 課程內容:溝通能力訓練,,語言理解和語言表達訓練,社交互動游戲,。 聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室