孩子三歲沒有語言是什么問題昆山專業(yè)發(fā)育遲緩語言障礙的機(jī)構(gòu)怎么教沒有語言的孩子
語言是人類最重要的交際工具,，但對于患有自閉癥的孩子來講,，語言方面的缺陷嚴(yán)重阻礙了他們?nèi)谌肷鐣牡缆罚虼思訌?qiáng)對自閉癥兒童的語言訓(xùn)練是我們必須要需要面對的重要問題,。這篇文章將從語言訓(xùn)練步驟,、語言訓(xùn)練方法、訓(xùn)練原則等方面系統(tǒng)給大家介紹一下自閉癥兒童的語言訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)步驟,。語言訓(xùn)練步驟：一、自閉癥兒童常見語言障礙首先根據(jù)自閉癥兒童語言障礙程度分類,，大致分為了以下幾類：1.無語言：通常會被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥 ;2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖,，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖;3.延宕仿說：在一段時間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語,、句子,、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分,，而這種行為通常和情境,、壓力有所聯(lián)系;4.說話不帶感情：他只是在告訴你某件事，而不是和你談話,，也沒有一般人說話時一問一答,、一來一往的特性;5.無法掌握音調(diào),、音量：說話時有如木偶一般，十分機(jī)械化,，無法通過語音的音調(diào),、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受,，并不能在不同的情境中使用不同的音量;6.字義無法變化：如學(xué)校和校正,，不能分辨其讀音;7.代名詞反轉(zhuǎn)："你"、"我",、"他"等代名詞有混淆的現(xiàn)象,。8.不清楚肯定與否定的概念：常使用"不"，而較少使用甚至不會使用"是"或者"好";9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的一套語言,，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義;10.很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外,，他們很少會提出問題來發(fā)問;11.固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話;12.不會使用因果性的語言：如因?yàn)�,、所以,、因此、如果等詞匯;了解完自閉癥兒童常見語言問題之后,，我們要具體地列出他該增進(jìn)的行為和該減少的行為,，特教老師和家長應(yīng)該配合共同教導(dǎo)，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況定期調(diào)整語言康復(fù)的目標(biāo),，從最需要訓(xùn)練的能力開始,，逐步深入。昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：千燈（籌備中）
