孩子不看人昆山寶寶沒有對視能力昆山自閉癥孤獨癥發(fā)育智力障礙專業(yè)康復中心
自閉癥孩子的眼神特征自閉癥兒童最明顯的表現(xiàn)之一就是目光不與別人接觸，他們很少看別人的臉,，哪怕對方是自己的父母或關(guān)系很近的人,。“目光交接”是治療自閉癥的第一步，有些人把它作為最重要的一步,。因為一個和母親沒有目光交接的孩子，在時刻提醒別人他有自閉癥,。很多母親對我說,，這種感覺快讓她們發(fā)瘋了。“至少表現(xiàn)出正常的樣子�,�,！不管別人怎么想，至少讓我覺得你是正常的,，求求你了,！”一個母親曾經(jīng)在我面前使勁扳著孩子的臉看她，孩子的臉面對著媽媽,，但是眼神還是飄開,，做母親的就一直變換自己的位置尋找他的視線。她需要休息一下,。“自閉癥”這三個字的壓力太大了,，她被這座山壓著，只能看到這座山,。心里只有一個念頭：扳倒這座山,。于是這變成了糾正一系列“癥狀”：沒有目光接觸，就強制目光接觸,；沒有好朋友,，就硬被配一個“好朋友”,；不關(guān)心周圍的人，就硬教他天天說：“I love you”,。如果不強制糾正,，那缺乏目光交接的問題要怎么解決？首先我們要知道,，為什么一些人——有些有自閉癥,，有些沒有——很少和別人有目光交接。一般有以下三個原因：1,、社會性焦慮,，俗稱害羞。2,、無法集中精力,，低齡自閉癥兒童比較常見。3,、總體上缺乏對周圍人物的認識,，一般認識中典型的自閉癥癥狀。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)提高目光接觸最簡單的方式就是提高集中精力的能力,。單純訓練目光接觸會形成可怕的“緊迫盯人眼神”。提高認知能力可以自然地提高自閉癥兒童對周圍人物的認識,，當意識到了那個人身上,，眼神自然落到那個人身上，和一般人一樣,。無論一個人有沒有自閉癥,，放松的環(huán)境都能提高他的目光交流。當孩子因社會環(huán)境緊張的時候,，家長往往比他還緊張,，孩子越拒絕，家長越要往前推,，這于事無補,。2如何教孩子主動對視？想讓孩子對視,，并不是我們強迫就可以解決的,。所以，不建議家長專門找一個時間反復練習對視,，這樣會使孩子變得非常逃避,，有抵觸情緒。我們需要利用到生活中孩子比較身心愉悅的一些小場景,，來創(chuàng)造機會練習對視叫名后看向?qū)Ψ?/font>首先,，我們可以教孩子當聽到別人叫他名字時,，應(yīng)該看著對方。與其通過行為塑造增加孩子與我們的眼神接觸的時間,，不如教孩子把注意力集中在：聽到叫名后的反應(yīng),，并逐漸拉長叫名的距離。比如在孩子身邊,、房間一角,、房間外面等地方叫他的名字。當孩子能完成第一步后,，再把距離拉長,。昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動,，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專業(yè)訓練口腔肌肉群，口齒不清,，咬頜困難）年齡：2-13歲機構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學模式和多項互動融合式教學,，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力,，使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng),，全面檢測孩子們的各項發(fā)育發(fā)展能力，更有針對性的進行有效教學,，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進入普樣學習,。上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）地址：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
